10. Mathematiktagung: Das Fach der Muster und Strukturen
Mathematik beginnt dort, wo wir Muster erkennen und Strukturen verstehen
Wie können wir Unterricht so gestalten, dass Lernende aktiv denken, Zusammenhänge entdecken und mathematisch kommunizieren?
Im Austausch zwischen Theorie und Praxis möchte die Tagung aufzeigen, wie zeitgemässer Mathematikunterricht Lernprozesse vertieft und nachhaltige Kompetenzen fördert. Denn wer Mathematik auf Algorithmen reduziert, verpasst ihren Kern: das Entdecken von Mustern, das Strukturieren von Problemen und das Begründen von Zusammenhängen.
Rechnen mit Mustern
Wie kann man etwas möglichst hübsch mit einem Muster versehen? Und was heisst hübsch? Meistens wünschen wir uns Regelmässigkeit, also irgendeine Form von Symmetrie. Wir müssen somit klären, was Symmetrie überhaupt bedeutet, wie man sie finden kann, aber auch, wie man sie vermeiden kann. Und natürlich hat das Ganze viel mit Rechnen zu tun.
Im Referat von Prof. Dr. Ulli Kortenkamp werden einige dieser Querverbindungen vorgestellt. Zudem wird gemeinsam entdeckt, wie man Muster mit Arithmetik beschreiben kann, wie man sie erzeugt (in mehreren Richtungen) und welche Mathematik sich dabei auftut. Und natürlich treten solche Muster nicht nur in der Geometrie auf, so dass sich das Thema hervorragend eignet, um fächerverbindend zu unterrichten.
Anschliessend stehen zwei vertiefende Workshops für alle drei Zyklen zur Auswahl.
Programm
| 09.00 | Begrüssung und zauberhafter Einstieg Philippe Sasdi, Dozent PHBern Lorenz Schär, Zauberer |
| 09.30 | Referat "Rechnen Sie mit Mustern!" Prof. Dr. Ulrich Kortenkamp |
| 10.30 | Pause |
| 11.00 | Workshops – Runde 1 |
| 12.30 | Mittagessen |
| 13.45 | Workshops – Runde 2 |
| 15.00 | Pause |
| 15.15 | Magischer Abschluss Lorenz Schär, Zauberer |
| 15.45 | Rückblick "Es ist alles gesagt – nur noch nicht von allen" Beat Wälti |
| 16.00 | Ende der Tagung |
Das Angebot "Mathematik in der Alhambra" vertieft die Thematik der Tagung.
