Hier finden Sie die Antworten auf die häufigsten Fragen zum Masterstudiengang Schulische Heilpädagogik. Die FAQ (Frequently Asked Questions) werden laufend ergänzt.
Ich beginne den Master Schulische Heilpädagogik im Frühlingssemester 2027 (FS27). Was gilt für mich?
Ab Herbstsemester 2027 erhält der Masterstudiengang Schulische Heilpädagogik eine neue Studienstruktur. Wenn Sie Ihr Studium im Frühjahrssemester 2027 beginnen, studieren Sie zunächst nach der bisherigen Struktur. Die Studientage sind Montag, Dienstag, Donnerstag und Freitag.
Ab Herbstsemester 2027 wechseln Sie je nach Studienfortschritt in die neue Struktur. Die Studientage sind dann Donnerstag und Freitag. So profitieren auch Sie von einem besser planbaren Studienverlauf.
Für die Berufspraktische Ausbildung (BPA) gelten im Frühjahrssemester 2027 die Regeln der Wegleitung 2026/27. Dies betrifft sowohl das Modell Praxisanleitung als auch das Modell Praktikum.
Bei Fragen wenden Sie sich bitte an die Studienberatung IHP.
Was ist am Masterstudiengang Schulische Heilpädagogik der PHBern besonders?
Der Studienplan richtet sich konsequent an den Kompetenzen für eine erfolgreiche Berufstätigkeit aus und zeichnet sich durch eine hohe Praxisorientierung aus.
Dank des modularen Aufbaus des Studiums fast ohne Vorgabe von Reihenfolge und Zeitpunkt können Sie flexibel und individuell studieren. Sie wählen die Anzahl der Module, die Sie pro Semester belegen wollen, selbst aus und entscheiden so, in wie vielen Semestern Sie studieren wollen. Auch können Sie bei drei von vier Modulen der Berufspraktischen Ausbildung wählen, ob Sie dieses begleitet an ihrem Arbeitsplatz (Modell Praxisanleitung) oder in einem Praktikum (Modell Praktikum) absolvieren wollen.
Seit dem Herbstsemester 2026 ist die Zusatzqualifikation Schulische Sprachheilpädagogik SHP+ wählbar.
Der klare Aufbau des Studiums ermöglicht Ihnen eine transparente, langfristige Studienplanung.
Sie können nach dem Bachelorstudium Primarstufe nahtlos das Masterstudium beginnen.
Das Amt für Kindergarten, Volksschule und Beratung des Kantons Bern gewährt Lehrpersonen aller Stufen auf Gesuch hin einen bezahlten Teilurlaub.
Die PHBern ermöglicht Studierenden ohne Lehrdiplom, aber mit Bachelorabschluss in einem verwandten Studienbereich (z.B. Erziehungswissenschaft, Sozialpädagogik, Sonderpädagogik, Psychologie, Logopädie) nach Absolvierung der Zusatzleistungen im Umfang von 37 ECTS, den Zugang zum Studium Schulische Heilpädagogik
Wo finde ich die wichtigen Informationen?
Sie finden auf unserem Webauftritt unter «Studium» die wichtigsten Informationen zum Masterstudiengang Schulische Heilpädagogik.
Wann kann ich das Studium beginnen?
Das Masterstudium Schulische Heilpädagogik kann im Herbstsemester und im Frühlingssemester begonnen werden.
Wie ist das Studium aufgebaut?
Das Studium ist modular aufgebaut. Sie können die einzelnen Module individuell zusammenstellen.
Es wird zwischen fachwissenschaftlichen und berufspraktischen Kern- und Profilmodulen unterschieden. Die Kernmodule werden von allen Studierenden gemeinsam besucht. In den Profilmodulen erfolgt eine Differenzierung nach zwei Studienschwerpunkten. Sie können wählen zwischen:
- Pädagogik für Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigungen im Lernen oder im Verhalten (PLV) und
- Pädagogik für Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigungen der kognitiven Entwicklung (PKE)
Welche Module gibt es im Master?
Genauere Informationen zu den Modulen und zum Zeitpunkt ihrer Durchführung finden Sie im Studienplan 2027 (folgt bald). Auf der Planungsübersicht finden Sie ebenfalls hilfreiche Informationen.
Wie flexibel bin ich in der Auswahl der Module?
Sie entscheiden von Semester zu Semester, welche und wie viele Module Sie belegen wollen. Sie können z.B. mit zwei voll belegten Studientagen (Donnerstag und Freitag) beginnen, und danach nur einen Studientag pro Studienjahr belegen, einmal Donnerstag, einmal Freitag. Lediglich für die BPA-Module sind Voraussetzungen zu beachten.
Wie lange dauert der Master Schulische Heilpädagogik?
Der Master Schulische Heilpädagogik dauert in der Regel zwei bis vier Jahre, je nachdem, wie viele fachwissenschaftlichen Module Sie pro Semester belegen und welches Modell Sie in der Berufspraktischen Ausbildung wählen.
Wollen Sie das Studium in möglichst kurzer Zeit (Vollzeit) absolvieren, dann wählen Sie das Modell Praktikum für die Berufspraktische Ausbildung und belegen die Studientage Donnerstag und Freitag vollständig. In dieser intensiven Form dauert das Studium regulär 4 Semester.
Wenn Sie sich mehr Zeit lassen wollen (Teilzeit), beträgt die reguläre Studiendauer fünf bis sechs Semester. In der Regel studieren Sie dann mit einer Anstellung in einem Handlungsfeld der Schulischen Heilpädagogik. Sie können aber auch im Teilzeitstudium das Modell Praktikum wählen. Bei den Studientagen vor Ort können Sie dann ab und zu eine Lücke lassen, je nach individueller Planung.
Die maximale Studiendauer beträgt für alle Studienformen und alle Studierenden vier Jahre bzw. acht Semester.
Falls Sie aus wichtigen Gründen die maximale Studiendauer verlängern müssen, können Sie ein Gesuch bei Services und Aus- und Weiterbildung einreichen.
Wann finden Lehrveranstaltungen statt?
Alle aktuellen Semesterdaten sowie die Anmeldefristen für alle Studiengänge der PHBern finden Sie unter Anmeldung und Semesterfristen.
Studientage vor Ort sind Donnerstag und Freitag. In der Regel werden die Veranstaltungen des Studiengangs Schulische Heilpädagogik einmal jährlich jeweils am Donnerstag oder Freitag angeboten. Sie können die Abfolge der Module frei wählen.
Montag bis Mittwoch ist für die Berufspraktische Ausbildung und das Selbststudium reserviert.
Die Veranstaltungen für die Zusatzqualifikation SHP+ finden grösstenteils am Freitagnachmittag statt.
Wie hoch muss ich den Aufwand während des Studiums einschätzen?
Je schneller Sie studieren wollen, desto mehr Zeit müssen Sie für das Studium einberechnen. 1 ECTS entspricht 30 Stunden. In den fachwissenschaftlichen Modulen werden davon 15 Stunden für die Teilnahme an Veranstaltungen und 15 Stunden für deren Vor- und Nachbereitung bzw. für den Leitungsnachweis berechnet. Daneben müssen Sie Zeit für die Berufspraktisch Ausbildung einberechnen. Pro Praxisphase sind dies zwischen 3 und 5 ECTS. Bitte denken Sie beim Studieren auch an eine ausgeglichene Work-Life-Balance.
Wo kann ich ein Austauschsemester absolvieren?
Ein Austauschsemester ist grundsätzlich in an jeder Hochschule zu Schulischer Heilpädagogik möglich. Mit einigen Hochschulen hat die PHBern einen Vertrag und bereits Erfahrung (Hamburg, München, Berlin, Graz, Verona). Andere Orte sind möglich, unterscheiden sich aber sehr in der Ausbildungslogik.
Falls Sie sich für ein Austauschsemester entscheiden, empfehlen wir möglichst früh ein Beratungsgespräch mit der Studienberatung, um über den geeigneten Zeitpunkt und eine gute Studienplanung zu diskutieren.
Nähere Informationen finden Sie unter Studierendenmobilität und Austauschsemester.
Welche Zulassungsvoraussetzungen gelten für den Master Schulische Heilpädagogik?
Alle Informationen zu den Zulassungsvoraussetzungen für den Master Schulische Heilpädagogik finden Sie unter Zulassung und Anmeldung. Dort erfahren Sie, unter welchen Voraussetzungen eine Zulassung mit oder ohne Lehrdiplom möglich ist.
Brauche ich Berufserfahrung für den Master Schulische Heilpädagogik?
Die Zulassungsbedingungen der EDK verlangen keine Berufserfahrung. Dennoch bilden ein bis zwei Jahre Berufserfahrung im Regelschulbereich der Primar- oder Sekundarstufe eine solide Grundlage für das Studium der Schulischen Heilpädagogik. Sie helfen dabei, die theoretischen und praktischen Erkenntnisse einzuordnen, zu verknüpfen und sich im Arbeitsfeld Schule zurechtzufinden.
Wenn Sie nicht über solche Erfahrungen verfügen, empfiehlt die Studienberatung dringend, das erste Modul der Berufspraktischen Ausbildung (Basismodul) im Modell Praktikum zu absolvieren. Dieselben Empfehlungen für den Einstieg in die Berufspraktische Ausbildung gelten auch für Studierende, die Zusatzleistungen absolviert haben und für Studierende, die direkt von der Sekundarstufe II kommen. Weitere Informationen zu den Modellen der Berufspraktischen Ausbildung finden Sie bei den entsprechenden Fragen.
Wie unterscheiden sich die beiden Studienschwerpunkte?
Im Masterstudiengang Schulische Heilpädagogik können Sie Ihren Interessen und Bedürfnissen aus Ihrem beruflichen Tätigkeitsfeld folgen und so Ihr Profil schärfen. Dazu werden zwei Spezialisierungen angeboten:
- Pädagogik für Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigungen im Lernen oder Verhalten (PLV)
- Pädagogik für Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigungen der kognitiven Entwicklung (PKE)
Die Spezialisierungen können in zwei fachwissenschaftlichen, in drei berufspraktischen Modulen sowie bei der Masterarbeit zum Tragen kommen.
Die Wahl-Lerngelegenheiten der Spezialisierung Pädagogik für Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigungen im Lernen oder im Verhalten (PLV) befassen sich intensiv mit der Förderung und Begleitung von Regelschüler*innen, die einen besonderen Bildungs- und Unterstützungsbedarf haben.
Die Inhalte der Wahl-Lerngelegenheiten der Spezialisierung PLV sind auf die Arbeit im Berufsfeld der integrativen Förderung und an Klassen für besondere Förderung in der Regelschule resp. in besonderen Volksschulen (Sonderschulen) und Heimschulen für Kinder mit Beeinträchtigungen im Verhalten ausgerichtet.
Die Wahl-Lerngelegenheiten der Spezialisierung Pädagogik für Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigungen der kognitiven Entwicklung (PKE) befassen sich intensiv mit der Förderung und Begleitung von Schüler*innen mit einer kognitiven und mehrfachen Beeinträchtigung.
Die Inhalte der Wahl-Lerngelegenheiten der Spezialisierung PKE sind auf die Arbeit im Berufsfeld der integrativen Sonderschulung, an besonderen Volksschulen (Sonderschulen) und Heimschulen ausgerichtet, sind aber auch wertvoll für die Arbeit in der integrativen Förderung an Regelschulen (insbesondere im Zyklus 1).
Gibt es ein schwerpunktspezifisches Diplom?
Sie schliessen Ihr Studium mit dem «Master of Arts PHBern in Special Needs Education» und einem von der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) anerkannten Diplom im Bereich der Sonderpädagogik, Vertiefungsrichtung Schulische Heilpädagogik, ab.
Ihr Studienleistungsüberblick zeigt auf, welche Angebote Sie in einer Spezialisierung absolviert haben, und dokumentiert so Ihre Profilbildung.
Unabhängig von den besuchten Lerngelegenheiten in einem oder in beiden Spezialisierungen berechtigt Sie dieses Diplom zur beruflichen Arbeit in allen heilpädagogischen Tätigkeitsfeldern.
Wann muss ich mich für einen Studienschwerpunkt entscheiden?
Sie haben im Laufe des Studiums immer wieder die Gelegenheit, sich für eine Lerngelegenheit in einer der Spezialisierungen zu entscheiden. So entscheiden Sie jeweils bei der Anmeldung zu einer Lerngelegenheit der fachwissenschaftlichen Module Profilierung Teil 1 und Teil 2, ob und mit welcher Spezialisierung Sie diese absolvieren. Dabei orientieren Sie sich primär an den Anforderungen Ihrer Berufspraxis, oder an Ihren Interessen. Auch das Thema Ihrer Masterarbeit können Sie in einer der Spezialisierungen absolvieren. Sie entscheiden das bei der Anmeldung Ihres Themas.
Zwei der vier Module der Berufspraktischen Ausbildung müssen in einer Spezialisierung absolviert werden, beim ersten Modul ist das wählbar. Wenn Sie die Berufspraktische Ausbildung an einer eigenen Stelle im Heilpädagogischen Feld absolvieren, dann entscheiden die Anforderungen dieser Stelle darüber, in welcher Spezialisierung Sie die Berufspraktische Ausbildung machen. Bei den Praktika können Sie mitbestimmen, in welchem Bereich Ihr Praktikum organisiert wird.
Was unterscheidet SHP+ von der bisherigen Ausbildung im Master Schulische Heilpädagogik?
Im Master Schulische Heilpädagogik liegt der Schwerpunkt im Bereich Sprache vor allem auf der Unterstützung von Kindern und Jugendlichen beim Lesen- und Schreibenlernen. Schwierigkeiten beim Erwerb der gesprochenen Sprache werden dort in geringerem Umfang behandelt.
Im SHP+ erhält dieses Thema mehr Gewicht. In vier Lerngelegenheiten (15 ECTS) erwerben Sie zusätzliche Kompetenzen zu Sprach-, Sprech- und Kommunikationsauffälligkeiten. Es geht um Diagnostik, Sprachförderung und die Zusammenarbeit mit verschiedenen Fachpersonen. Alle Inhalte beziehen sich auf den schulischen Alltag von Kindern und Jugendlichen mit entsprechenden Auffälligkeiten.
In zwei weiteren Lerngelegenheiten verknüpfen Sie diese Kompetenzen mit konkreten Fragestellungen aus Ihrer eigenen Schulpraxis.
Nach erfolgreicher Teilnahme erhalten Sie eine Bescheinigung über die Zusatzqualifikation.
Verlängert sich das Studium mit dem SHP+?
Wenn Sie Ihr SHP-Studium mit sechs Semestern geplant haben, können Sie den SHP+ (15 ECTS zusätzlich) gut mit dem Masterstudium Schulische Heilpädagogik verbinden, ohne dass sich die Studienzeit verlängert.
Falls Sie eine kürzere Studiendauer für den Master SHP geplant hatten, verlängert sich Ihr Studium in der Regel auf sechs Semester.
Die Lerngelegenheiten des SHP+ verteilen sich auf zwei Semester. Sie können die Zusatzqualifikation somit innerhalb eines Jahres abschliessen.
Die Veranstaltungen finden grösstenteils am Freitagnachmittag statt. Dieses Zeitfenster ist im SHP-Studium bereits für Wahl-Lerngelegenheiten und andere flexible Studienangebote vorgesehen. Wenn Sie den Freitagnachmittag konsequent für den SHP+ einplanen und Ihr Studium entsprechend organisieren, lässt sich das Angebot gut mit den übrigen Veranstaltungen vereinbaren.
Sie können sich auch dafür entscheiden, die Zusatzqualifikation SHP+ an das reguläre Studium anzuhängen, und sich erst danach diplomieren zu lassen. Bei einer Regelstudienzeit von sechs Semestern verlängert sich Ihr Studium dann auf acht Semester. Dies liegt weiterhin im vorgegebenen Rahmen der Regelstudiendauer. Wichtig: Sie können sich erst als SHP diplomieren lassen, wenn Sie den SHP+ vollständig absolviert haben, weil Sie sonst den Zugang zu dieser Zusatzqualifikation verlieren.
Was ist die Berufspraktische Ausbildung im Master Schulische Heilpädagogik und welche Modelle gibt es?
Die Berufspraktische Ausbildung (BPA) ist der Praxisteil des Studiums in Schulischer Heilpädagogik. Sie begleitet die Kompetenzentwicklung der Studierenden über mehrere Semester und verbindet fachwissenschaftliche Erkenntnisse mit berufspraktischen Erfahrungen.
Die BPA umfasst vier Module: das Basismodul, das Erweiterungsmodul, die Individuelle Vertiefung sowie das Praktikum im alternativen Setting. Das Basismodul und das Erweiterungsmodul dienen dem Aufbau und der kontinuierlichen Weiterentwicklung berufspraktischer Kompetenzen in den zentralen Tätigkeitsfeldern der Schulischen Heilpädagogik. In der Individuellen Vertiefung bearbeiten die Studierenden eine selbstgewählte heilpädagogische Fragestellung aus ihrer beruflichen Praxis und entwickeln ihre professionelle Handlungskompetenz in einem ausgewählten Bereich gezielt weiter. Das Praktikum im alternativen Setting ermöglicht Einblicke in ein weiteres heilpädagogisches Tätigkeitsfeld.
Das Basismodul, das Erweiterungsmodul und die Individuelle Vertiefung können entweder im Modell Praxisanleitung oder im Modell Praktikum absolviert werden. Im Modell Praxisanleitung bearbeiten die Studierenden die berufspraktischen Anforderungen an ihrer eigenen Arbeitsstelle. Im Modell Praktikum absolvieren sie ein Praktikum an einem zugeteilten Praktikumsplatz bei einer Praxislehrperson. Ein Wechsel des Modells ist nach Abschluss eines Moduls möglich.
Das Praktikum im alternativen Setting wird von allen Studierenden als selbstständig organisiertes Praktikum absolviert und umfasst 8 Tage.
Bei weiteren Fragen gibt die Studienberatung gerne Auskunft.
Modell Praxisanleitung: Kann ich die Berufspraktische Ausbildung an meiner Arbeitsstelle absolvieren?
Ja, am Institut für Heilpädagogik ist das berufsbegleitende Studium die Regel. Ungefähr 4/5 aller Studierenden wählen diese Form des Studiums. Mit Ausnahme des Moduls «Praktikum im alternativen Setting» können alle BPA-Module am eigenen Arbeitsplatz absolviert werden. Für das Basismodul ist eine Anstellung im Regelschulbereich möglich. Wir empfehlen jedoch, bereits das Basismodul in einer Anstellung als Schulische Heilpädagogin bzw. Schulischer Heilpädagoge zu absolvieren. Für das Erweiterungsmodul und die Individuelle Vertiefung ist eine heilpädagogische Anstellung erforderlich.
Das Basis- und das Erweiterungsmodul dauern jeweils zwei Semester. Die individuelle Vertiefung ist kürzer angelegt und findet in einem Semester statt. Das Praktikum im alternativen Setting ist ein eigenes, kürzeres Praktikum ausserhalb des eigenen Arbeitsfeldes.
Modell Praxisanleitung: Wie gross muss/darf mein Arbeitspensum neben dem Studiumsein?
Für die Berufspraktische Ausbildung im Modell Praxisanleitung wird ein Pensum von 8 Wochenlektionen verlangt. Eine Anstellung in diesem Umfang ist erforderlich, damit die berufspraktischen Aufträge sinnvoll in der eigenen Praxis bearbeitet werden können.
Allgemein empfehlt die Studienberatung höchstens ein Arbeitspensum von 50%, damit genügend Zeit für das Studium bleibt. Grössere Pensen führen oftmals zu Überlastungen.
Modell Praxisanleitung: Welche Fächer müssen unterrichtet werden?
Wichtig ist, dass Sie eine Anstellung als Schulische Heilpädagogin bzw. Schulischer Heilpädagoge haben. Ihre Tätigkeit soll grundsätzlich auch unterrichtsbezogene Arbeit mit einer Lerngruppe/Klasse umfassen und sich nicht auf Einzel- oder Kleingruppenförderung beschränken.
Ihre Tätigkeit soll die Kernaufgaben der Schulischen Heilpädagogik, insbesondere Unterricht, Diagnostik, Förderplanung und Zusammenarbeit beinhalten.
Modell Praxisanleitung: Wie sieht die Begleitung durch das Institut für Heilpädagogik aus, wenn ich berufsbegleitend studiere?
Die Studierenden haben während des Basis- und Erweiterungsmoduls vier bis sechs Kontakte mit den zuständigen Dozierenden der Berufspraktischen Ausbildung, davon in der Regel drei in Form von Praxisbesuchen mit Reflexionsgesprächen am Arbeitsort der Studierenden. Ergänzend werden auch videografierte Unterrichtssituationen genutzt, die gemeinsam mit Dozierenden und anderen Studierenden analysiert werden. In allen Praxisphasen können Beratungsgespräche mit den zuständigen Dozierenden stattfinden. In der Individuellen Vertiefung arbeiten die Studierenden an einem selbst gewählten Schwerpunkt aus ihrer beruflichen Praxis. Die Begleitung erfolgt hier in von Dozierenden angeleiteten Gruppen.
Modell Praktikum: Wie sind die Praktika organisiert?
Ein Praktikum dauert je nach Modul zwischen 12 und 20 Tage, verteilt über 2-5 Monate. Start HS: November und Start FS: März möglich. Die Praktika finden in der Regel und je nach individueller Planung an einem Tag pro Woche statt. In Frage kommen Montag bis Mittwoch.
Die Praktikumsplätze werden durch die Verantwortliche Modell Praktikum gesucht und zugeteilt. Wünsche werden, sowiet wie möglich, berücksichtigt.
Modell Praktikum: Ist ein Teilzeitstudium im Modell Praktikum möglich?
Es ist auch im Teilzeitstudium möglich, die Berufspraktische Ausbildung im Modell Praktikum zu absolvieren. Diese Form des Teilzeitstudiums eignet sich vor allem für Personen, die z.B. familiäre Verpflichtungen haben. Nicht empfohlen wird die Variante Teilzeitstudium im Modell Praktikum und eine zusätzliche Anstellung z.B. im Bereich der Regelschule oder einem anderen Arbeitsfeld.
Kann ich zwischen den Modellen der Berufspraktischen Arbeit wechseln?
In der Berufspraktischen Ausbildung können Sie nach Abschluss eines Moduls das Modell wechseln. Falls Sie beispielsweise zum Zeitpunkt des Studienbeginns über keine Anstellung verfügen, können Sie sich für das Modell Praktikum entscheiden und für die nächste Praxisphase ins Modell Praxisanleitung wechseln, sofern Sie dann über eine geeignete Anstellung verfügen.