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Herausforderungen der alltagsintegrierten Sprachförderung in der Kita: Ergebnisse einer Videoanalyse

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« Il ne faut pas trop tarder … Man darf nicht zu lange warten»: Sprachvermittlung als elterliche Kompetenz

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Religion als interdependente Kategorie? Intersektionalität in Bildungsbiografien junger Musliminnen in der Schweiz

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Cooperación Sur y Norte globales en pedagogía y antropología: la orientación planetaria en la formación de profesores Global South-North cooperation in pedagogy and anthropology: a planetary orientation in teacher education

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Der soziale Status von Schülern und Schülerinnen mit geistiger Behinderung in Klassen Heilpädagogischer Schulen

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Peerbeziehungen, Akzeptanz und Ablehnung an Heilpädagogischen Schulen - Ergebnisse der KomPeers-Studie

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Sprachliche Schlagfertigkeit und Aggressionserfahrungen bei Jugendlichen

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Peer Relationships of Students With Intel­lectual Disabilities in Special Needs Classrooms: A Systematic Review

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Peer relationships of students with intellectual disabilities in special needs classrooms – a systematic review

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Brief Research Report: Agreement Between Teacher and Student Reports on Students’ Acceptance and Rejection

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