Im Rahmen der langjährigen Kooperation zwischen der PHBern und der zweitgrössten öffentlichen Universität Kolumbiens, der Universidad de Antioquia, wurde gemeinsam ein kritischer Ansatz für ein planetares Lernen entwickelt. Der Ansatz richtet den Blick auf die Frage, wie im Kontext von Migration/Mobilität geopolitische, sozioökonomische, geschlechtliche und herkunftsbedingte Ungleichheitsverhältnisse in Bildungsinstitutionen neue Bedeutung erlangen und wie sie reproduziert oder aber verändert werden. Der Ansatz beansprucht, zu einer ungleichheits- und machtkritischen Ausrichtung der Lehrpersonenbildung beizutragen. 

Publikation Planetares Lernen in der Migrationsgesellschaft. Eine akademische Kooperation in der Hochschulbildung von Lehrpersonen zwischen der Pädagogischen Hochschule Bern, Schweiz und der Universidad de Antioquia in Medellín, Kolumbien

Publikation Cooperación Sur y Norte globales en pedagogía y antropología: la orientación planetaria en la formación de profesores

Koordination: Angela Stienen (PHBern), Hilda Mar Rodríguez Gómez (Universidad de Antioquia-UdeA) (bis 2019 zusammen mit Prof. Dr. Kathrin Oester (PHBern), Alexander Yarza (UdeA).

Mitarbeitende
Dr. Stefanie Strulik, Cand. PhD Luisa Genovese, Carla Schärer-González (PHBern); 
Dr. Yolida Ramírez, Cands. PhD Andrés Restrepo und Camilo Estrada (UdeA)