28.01.2026
Am Forschungsschwerpunkt Inklusive Bildung ist das neue Movetia-Mobilitätsprojekt «Digitalisierung trifft Inklusion – Impulse aus China für Schweizer Schulen» gestartet. In Kooperation mit der Wenzhou Kean University in Wenzhou, China, rückt das Projekt den internationalen Austausch zu digitaler und inklusiver Schulentwicklung in den Mittelpunkt.
Während China in den vergangenen Jahren gezielt in innovative digitale Lernumgebungen investiert hat, verfügt die Schweiz über langjährige Erfahrung in individualisierter Förderung, inklusiver Schulentwicklung und vielfältigen Schulmodellen. Diese unterschiedlichen Perspektiven bilden die Grundlage für einen wechselseitigen Austausch zwischen den beiden Ländern.
Im April 2026 reist eine Schweizer Delegation aus Schulleitungen, Lehrpersonen und Forschenden der PHBern nach Wenzhou, China, gefolgt von einem Gegenbesuch der chinesischen Delegation in der Schweiz im August 2026. Im Rahmen von Schulbesuchen, Unterrichtshospitationen und Fachgesprächen steht dabei die Frage im Zentrum, wie digitale Technologien zur Förderung einer inklusiven Schul- und Unterrichtsentwicklung beitragen können.
Das Projekt ermöglicht vertiefte Einblicke in unterschiedliche Bildungskontexte und schafft neue Lerngelegenheiten für alle Teilnehmenden. Zugleich fördert es den fachlichen Austausch über nationale Grenzen hinweg und stärkt die gemeinsame Weiterentwicklung inklusiver Schul- und Unterrichtspraktiken. Die gewonnenen Erkenntnisse werden laufend geteilt und sollen Impulse für Schulen, Forschung und die Lehrer:innenbildung liefern.
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English
The new Movetia mobility project “Digitalization Meets Inclusion – Inspiration from China for Swiss Schools” has been launched as part of the research programme on inclusive education. In cooperation with Wenzhou Kean University in Wenzhou, China, the project focuses on international exchange on digital and inclusive school development.
While China has invested heavily in innovative digital learning environments in recent years, Switzerland has many years of experience in individualised support, inclusive school development and diverse school models. These different perspectives form the basis for a mutual exchange between the two countries.
In April 2026, a Swiss delegation of school principals, teachers and researchers from PHBern will travel to Wenzhou, China, followed by a return visit by the Chinese delegation to Switzerland in August 2026. School visits, classroom observations and expert discussions will focus on the question of how digital technologies can contribute to promoting inclusive school and teaching development.
The project provides in-depth insights into different educational contexts and creates new learning opportunities for all participants. At the same time, it promotes professional exchange across national borders and strengthens the joint development of inclusive school and teaching practices. The findings are shared on an ongoing basis and are intended to provide impulses for schools, research and teacher training.
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