• Umgang mit Lern- und Verhaltensstörungen
• Sozialpsychologie von Schulklassen
• Beurteilung und Förderung
• Zusammenarbeit zwischen schulischen Heilpädgoginnen/Heilpädagogen und Regellehrpersonen
• Integration von Kindern und Jugendlichen mit Behinderung in die Regelschule

Ausbildung

• 2017 Doktorat in Psychologie (Zur Messbarkeit sozialer Beziehungen in Schulklassen. Überprüfung des soziometrischen Verfahrens SOZIO) (Prof. em. Dr. M. Oswald)
• 2003 Lizentiatsstudium der Sozialpsychologie, Kinder- und Jugendpsychologie und Psychopathologie, Universität Bern
• 1996 Eidg. Matura
• 1987 Lehrerinnen- und Lehreraus-bildung, Seminar Thun

Weiterbildung

• 2015 Besuch verschiedene Module in angewandter Statistik, Universität Bern
• 2014 Multilevel models: practical applications, Summerschool Lugano
• 2012 Zertifikat in Hochschullehre, Universität Bern
• 2009 Zertifikat in Mentoring und Coaching in der Lehrerbildung, Universität Freiburg

• Seit 2018 Dozentin für wissenschaftliche Ausbildung, Institut für Heilpädagogik, PHBern
• 2013–2015 Leitung des Forschungsprojektes „Soziale Integration in die Schulklasse. Ein Beitrag zur systematischen Analyse sozialer Prozesse“
• Seit 2008 Dozentin, Erziehungs- und Sozialwissenschaften (ESW), Institut Sekundarstufe I, PHBern; Dozentin, Berufspraktische Ausbildung, Institut für Heilpädagogik, PHBern; Dozentin in den Berufspraktischen Ausbildungen am Institut für Heilpädagogik der PHBern
• 2008–2009 Lehrerin für Psychologie an der höheren Fachschule der Berufs- Fach- und Fortbildungsschule Bern (BFF)
• 2003–2008 Mitarbeit in verschiedenen Forschungs- und Entwicklungsprojekten der PHBern. Schwerpunkt der Projekte: Zusammenarbeit in multiprofessionellen Teams; Umsetzung von integrativ-differenzierendem Unterricht; Rechenschwäche erfassen
• 1987–2003 Unterrichtstätigkeit an verschiedenen Oberstufenklassen

Mitglied Masterarbeitskommission IS1 PHBern