Schülerinnen und Schüler zwischen 4 und 8 Jahren haben besondere Bedürfnisse bezüglich Spiel- und Rückzugsmöglichkeiten sowie sozialer Situationen (z.B. in Gruppen). Sie haben Mühe, sich selbst zu spüren (z.B. Müdigkeit) und sind teilweise von den vielen Eindrücken in der Tagesschule überfordert.
Eine aktive Gestaltung der Räumlichkeiten kann dabei helfen, den Schülerinnen und Schülern bewusst Erfahrungen zu ermöglichen, die ihrem Entwicklungsstand entsprechen.

Ziele

• Bildungsmerkmale von Räumen erkennen können
• Altersspezifische Anforderungen an die Raumgestaltung kennen
• Lernen, wie Schlüsselsituationen aktiv gestaltet werden können
• Eigene Ideen austauschen und diese weiterentwickeln

Inhalte

• Entwicklungspsychologische Grundlagen (Lernen, Erleben, Erfahren)
• Bildungsmerkmale von Innen- und Aussenräumen
• Unterscheidung von Raumfunktionen und Funktionsbereichen
• Ideen zur Gestaltung von Bildungsräumen

Bemerkungen

• Hol-Angebot: Preis auf Anfrage

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