Mit dem Wissen um Grundlagen der Sprachdiagnostik und mit verschiedenen Arten von Sprachstandserhebungen können sprachliche Kompetenzen von DaZ-Schülerinnen und -Schülern erfasst und als Basis für die Förderplanung eingesetzt werden.

Ziele

• Didaktische Prinzipien der DaZ-Förderung kennen
• Grundlagen der Sprachstandsdiagnostik kennen
• Unterschiedliche Diagnostikverfahren kennen
• Individuelle Vertiefung planen/wählen

Inhalte

• Ziele unterschiedlicher Test- und Beobachtungsinstrumente
• Überblick Sprachstandserfassungsverfahren: "sprachgewandt" KG bis 1. Klasse und "sprachgewandt" 2. bis 9. Klasse, Profilanalyse, Beobachtungen
• Hinweise zu Vertiefungsangeboten

Bemerkungen

• Die Vertiefungsangebote zur Diagnostik DaZ ("sprachgewandt", Profilanalyse, Unterrichtsbegleitende Beobachtungen) bauen auf diesem Angebot auf

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