Kinder, welche Hilfsmittel der Unterstützten Kommunikation nutzen, brauchen Vorbilder, damit sie die Hilfsmittel sinnvoll einsetzen können. Durch Modelling leben wir vor, wie man mit Gebärden, Symbolen oder elektronischen Kommunikationshilfen kommuniziert. Die normale Sprachentwicklung dient uns dabei als Vorbild.

Kompetenzen

• Die Teilnehmenden kennen die Phasen des Modelling
• Die Teilnehmenden wissen um die Wichtigkeit des Kernwortschatzes
• Die Teilnehmenden können einfach Hilfsmittel zum Modelling erstellen

Inhalte

• Besonderheit der Sprachentwicklung von Kindern mit keinem oder wenig lautsprachlichem Output
• Inhalt der Sprache: Welche Wörter sind wichtig?
• Übungen: eigene Erfahrungen mit Modelling machen

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