Integrative Schule anders denken – Umgang mit Ressourcen

Die Verwaltung der Ressourcen liegt in der Verantwortung der Schulleitung. Was bedeutet das für den MR-Bereich und die geleitete Schule? In Zukunft wird die Qualität und nicht mehr die Quantität der Unterstützung entscheidend sein. In der Weiterbildung gehen wir diesen Fragen nach und setzen uns mit den Gelingensbedingungen auseinander. Sie erhalten Grundlagenwissen, wie neue Strategien entwickelt werden können.

Ziele

• Grundlage für eine systembezogene Ressourcenzuteilung schaffen
• Kriterien und Indikatoren qualitativ guter Umsetzung der Massnahmen kennen
• Im System verankerte Bildungsbenachteiligung erkennen

Inhalte

• Bildungssoziologische Aspekte
• Kriterien für Wirksamkeit von Unterstützung
• Spielraum innerhalb des gesetzlichen Rahmens
• Austausch über schuleigene Modelle und Konzepte

Arbeitsweise / Werkzeuge

• Input
• Austausch
• Diskussion
• Reflexion

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