Chancengerechter Unterricht: welche Kompetenzen sind erforderlich?

Chancengleichheit unterscheidet sich von Chancengerechtigkeit. Lehrpersonen stehen vor der zentralen Aufgabe, allen Kindern (trotz unterschiedlichster Voraussetzungen) die bestmögliche Bildung anzubieten. Dieser Kurs bietet praxisnahe Ansätze für einen chancengerechteren Unterricht.

Kompetenzen

Die Teilnehmenden können

• Wahrnehmungsverzerrungen erkennen, reflektieren und abbauen
• Benachteiligungen im schulischen Kontext erkennen
• die Reproduktion vom Habitus im schulischen Kontext erkennen und abbauen
• die Fehlerquellen und Ungleichheiten bei der Beurteilung erkennen

Inhalte

• Der Anti-Bias Ansatz im schulischen Kontext
• Chancen und Risiken von besonderen Massnahmen kennenlernen
• Differenzierungsmöglichkeiten in der Beurteilungspraxis
• Pädagogik der Vielfalt und Beurteilung
• Die Auswirkungen sozioökonomischer Herkunft und Klassismus im Schulalltag

Arbeitsweise / Werkzeuge

• Fachinputs
• Analyse von (eigenen) Fallbeispielen
• Interaktive Übungen
• Erfahrungsaustausch

Voraussetzungen

• Unterrichtserfahrung mit heterogenen Gruppen

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