Sozioökonomische Herkunft – ein Tabuthema in der Schule?

PISA-Studien zeigen immer wieder einen engen Zusammenhang zwischen dem sozio-ökonomischen Status der Familie und der schulischen Leistung von Lernenden auf. Im Schulalltag wird häufig auf "bildungsferne" Elternhäuser als Erklärung für die Lernschwierigkeiten verwiesen.

Dieser Kurs richtet sich an Lehrpersonen, die die Mechanismen des Mittelschichtsbias der Schule erkennen und durchbrechen möchten. Ziel ist es, die Selbstreflexion bezüglich der eigenen Erwartungen an die Schülerinnen und Schüler zu stärken.

Ziele

• Die eigenen Vorannahmen hinterfragen
• Neue Perspektiven einnehmen
• Gemeinsam inklusivere Bildungspraktiken entwickeln
• Barrieren für Schülerinnen/Schüler aus benachteiligten Familien abbauen

Inhalte

• Die Auswirkungen sozio-ökonomischer Herkunft auf Bildungswege
• Wirkmechanismen von Klassismus im Schulalltag
• Problematik des Labels "bildungsfern" und mögliche Alternativen

Arbeitsweise / Werkzeuge

• Fachinputs und moderierter Austausch
• Analyse von Fallbeispielen und interaktive Übungen
• Erfahrungsberichte und Reflexion eigener Praxis

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