Altersdurchmischtes Lernen im Mathematikunterricht

In der Arbeit mit dem Schweizer Zahlenbuch stehen verschiedene Wege offen, in einer Mehrjahrgangsklasse die Idee des altersgemischten Lernens umzusetzen. Wie kann Unterricht gelingen mit zwei Jahrgängen, wenn schon die Heterogenität in einer Klasse enorm ist? Wir suchen und finden Phasen des eigenständigen und klassenspezifischen wie gerade auch jahrgangsübergreifenden und gemeinsamen Lernens.

Ziele

• Altersdurchmischte Lernanlässe konkret planen, umsetzen und auswerten
• Vernetzungen innerhalb des Lehrmittels erkennen und nutzen können
• Gemeinsames Lernen als Ausgangspunkt guten Mathematikunterrichts erkennen
• Zu den drei Kompetenzbereichen unterschiedliche Themen für den eigenen Unterricht aufbereiten

Inhalte

• Planung und Umsetzung altersdurchmischten Mathematikunterrichts - im Fokus des Lehrmittels "Schweizer Zahlenbuch"

Bemerkungen

• Das Angebot kann ebenfalls von Schulen mit dem Lehrmittel MATHWELT 2 abgerufen werden – da dieses Lehrmittel grundsätzlich anders konzipiert ist, gelten dort andere Schwerpunkte

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