Die unsichtbare Sprache des Unterrichts: Sprachregister verstehen

Wir sprechen dieselbe Sprache – und verstehen dennoch nicht immer dasselbe. Beim Übergang an die Berufsfachschule treffen Lernende auf neue sprachliche Erwartungen. Diese können sowohl Erst- als auch Zweitsprachige herausfordern.

Die Weiterbildung macht solche Erwartungen anhand konkreter Beispiele sichtbar und zeigt Wege zu einem sprachsensiblen Unterricht.

Ziele

• Sprachliche Hürden im Unterricht erkennen
• Sprachregister mit Bildungserfolg in Beziehung setzen
• Die eigene Sprachverwendung reflektieren
• Methoden für sprachsensiblen Unterricht kennenlernen

Inhalte

• Sprachregister und Bildungserfolg
• Dialekt und Standardsprache in der Deutschschweiz
• Alltagssprache, Bildungssprache und Berufssprache
• Sprachliche Erwartungen an der Berufsfachschule
• Sprachliche Anforderungen kompetenzorientierter Aufgaben
• Werkzeuge zum Aufbau von Bildungssprache

Arbeitsweise / Werkzeuge

Zwei Teile à zwei Stunden:

• Teil 1: Sprachregister und Sprachsituation in der Deutschschweiz
• Teil 2: Sprachschock Berufsschule – Bildungs- und Berufssprache im kompetenzorientierten Unterricht

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