Kinder mit Fluchterfahrungen – Ressourcenorientierte Zugänge im Unterricht

Für Kinder, die Flucht erlebt haben, gehört Entwurzelung, Heimatverlust und Abschied zur Erfahrungswelt. Einige von ihnen haben bereits einige Jahre Schulbildung absolviert, die sich stark vom Schulsystem in der Schweiz unterscheidet. Andere haben noch nie eine Schule besucht.

Welche Unterrichtsgestaltung gewährleistet die grösstmögliche Teilhabe aller Kinder? Dieser Frage wird im Kurs nachgegangen mit dem Ziel, die Möglichkeiten für den eigenen Unterricht zu erweitern.

Ziele

• Neue Perspektiven einnehmen
• Zugänge für die innere Differenzierung im Unterricht kennenlernen
• Die Rolle als Lehrperson kritisch reflektieren
• Die eigene Unterrichtspraxis weiterentwickeln

Inhalte

• Verschiedene Konzepte zur Differenzierung des Unterrichts
• Praxisbeispiele
• Erprobung im eigenen Unterricht
• Erfahrungsaustausch

Arbeitsweise / Werkzeuge

• Theoretische Inputs
• Gruppendiskussion
• Entwicklungsarbeit

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