Möchten Sie Kinder und Jugendliche in ihrer Potenzialentfaltung professionell begleiten und individuelle Stärken und Potenziale von Lernenden gezielt unterstützen? Dann ist dieser Lehrgang genau der richtige für Sie.
Der CAS Begabungen und Begabte fördern richtet sich an Lehrpersonen, die Kinder und Jugendliche in ihrer Potenzialentfaltung professionell begleiten möchten. Er befähigt die Teilnehmenden, Begabungs- und Begabtenförderung zu unterrichten und konkrete Förderangebote im schulischen Alltag umzusetzen. Der Lehrgang vermittelt fundierte Grundlagen der Begabungs- und Begabtenförderung und verbindet theoretische Konzepte mit praxisnahen Ansätzen für Unterricht, Beratung und Schulentwicklung.
Im Zentrum steht eine integrative Begabungsförderung, welche die Vielfalt von Lernenden als Ressource versteht. Die Teilnehmenden lernen, begabungsfördernde Lernarrangements zu gestalten und Unterricht sowohl für heterogene Lerngruppen als auch für ausserordentlich begabte Lernende differenziert zu planen.
Modul 1: Grundlagen der Begabungs- und Begabtenförderung
Im ersten Modul setzen sich die Teilnehmenden mit zentralen Theorien, Konzepten und Modellen der Begabungs- und Begabtenförderung auseinander. Sie klären die Rolle und den Auftrag der BBF-Lehrperson und vertiefen Grundlagen der Diagnostik und Identifikation. Entwicklungspsychologische, soziokulturelle und bildungssoziologische Aspekte bilden ebenso einen Schwerpunkt wie Fragestellungen zu Intelligenz, Hochbegabung, Minderleistung und sogenannten Twice-Exceptional-Konstellationen. Die Teilnehmenden reflektieren ihre pädagogische Haltung im Umgang mit Heterogenität.
Modul 2: Methoden und Didaktik der Begabtenförderung
Dieses Modul fokussiert die Unterrichtsgestaltung für ausserordentlich begabte Lernende. Die Teilnehmenden lernen Enrichment- und Akzelerationsmassnahmen kennen und setzen sich mit Drehtürmodellen und forschendem Lernen auseinander. Ergänzend werden neurowissenschaftliche Grundlagen einbezogen. Coaching und Beratung bilden weitere Schwerpunkte und stärken die Handlungskompetenz im Umgang mit Lernenden, Eltern und Kollegium.
Modul 3: Integrative Begabungsförderung im Unterricht und in der Schulentwicklung
Im dritten Modul steht Schule als Ort der Potenzialentfaltung im Zentrum. Die Teilnehmenden beschäftigen sich mit stärkenorientierten Zugängen, Motivation und selbstreguliertem Lernen sowie mit begabungsfördernden Lernarrangements. Sie entwickeln Perspektiven für eine integrative Begabungsförderung im Unterricht und erarbeiten Ansätze zur Unterrichts- und Schulentwicklung.
Modul 4: Abschlussmodul
Das Abschlussmodul ist praxisorientiert angelegt. Die Teilnehmenden präsentieren ihre Konzepte im Rahmen eines Ideenmarkts und reflektieren ihre Lernerfahrungen. Zentrales Element bildet die CAS-Arbeit, in der ein individuelles Praxisprojekt aus dem eigenen beruflichen Kontext geplant, umgesetzt und dokumentiert wird.