Den eigenen Umgang mit Geschlecht in der Schule in den Blick nehmen

Erkenntnisse der Positiven Psychologie für den Schulalltag anwendbar machen

Innere Differenzierung/Individualisierung: aus der Praxis für die Praxis

Fehlerquellen bei Beobachtung und Beurteilung erkennen und sachfremde Störfaktoren minimieren

Grundlagen zum wissenschaftlichen Schreiben

Sensibilisieren für Wahrnehmung und Darstellung des Islams in der Schule

Wahrnehmungsverzerrungen erkennen, reflektieren und abbauen

Den Fokus auf die Förderorientierung setzen und auf Noten unterjährig verzichten

Der Einsatz des Schneideplotters im Unterricht eröffnet vielfältige Möglichkeiten