Beurteilen zählt zum Kerngeschäft von Lehrerinnen und Lehrern. Im CAS Kompetenzorientiert Beurteilen entwickeln die Teilnehmenden ihre Beurteilungs- und Diagnosekompetenzen und werden zu Expertinnen und Experten für Beurteilung.

Der Lehrgang vermittelt ausgebildeten Lehrpersonen mit einem ausländischen Lehrdiplom Grundkenntnisse des Schweizer Bildungs- und Schulsystems. Die Teilnehmenden stärken und erweitern ihre fachlichen und überfachlichen Kompetenzen, die für ihre Tätigkeit an Schweizer Volksschulen relevant sind.

Modular und praxisnah: Im CAS Altersdurchmischt unterrichten im Zyklus 1 erweitern Lehrpersonen ihre Kompetenzen im Unterrichten von vier- bis achtjährigen Kindern.

Wirksame Weiterbildungen für Lehrpersonen und Schulleitende planen und durchführen: Dafür qualifiziert dieser neue CAS – ein Lehrgang, der neue berufliche Perspektiven eröffnet.

Im modular aufgebauten CAS Berufliche Orientierung begleiten der PHBern stärken Sie Ihre fachlichen und überfachlichen Kompetenzen für einen zeitgemässen Berufswahlunterricht und können Jugendliche beim Übertritt von der Sekundarstufe I in die Sekundarstufe II wirkungsvoll unterstützen.

Der neue CAS Autismus im Schulalltag der PHBern unterstützt pädagogische Fachpersonen dabei, Schülerinnen und Schüler im Autismus-Spektrum gezielt zu begleiten und sie in ihrer Entwicklung sowie ihrer Selbstwirksamkeit zu fördern. Auch Unterstützungsbedürfnisse im Zusammenhang mit ADHS werden thematisiert. Im Mittelpunkt stehen Strategien, um schulische, soziale und kommunikative Herausforderungen zu meistern.

Der neue Lehrgang DAS Schulen leiten qualifiziert für die strategische und operative Führung und Leitung von Bildungsinstitutionen, insbesondere der obligatorischen Schule oder der Sekundarstufe II. Er richtet sich an amtierende Schulleitende sowie an Lehrpersonen und Quereinsteigende, welche sich für Führungsaufgaben an Schulen interessieren.

Die psychische Gesundheit ist weit mehr als die Abwesenheit von psychischen Krankheiten. Der CAS Psychische Gesundheit in der Schule fördern bestärkt Lehrpersonen darin, die psychische Gesundheit ganzheitlich zu betrachten. Dabei spielt die Förderung der psychischen Gesundheit der Schülerinnen und Schüler eine wichtige Rolle. Aber auch die Förderung der eigenen Gesundheit ist zentral.

Sie möchten ICT sowohl nach pädagogischen als auch nach technischen Gesichtspunkten in Ihren Schulalltag integrieren? Sie sind Spezialistin oder Spezialist Medien und Informatik und leiten an Ihrer Schule die Entwicklung zur produktiven Nutzung von ICT für Lehren und Lernen an?

Die Teilnehmenden des CAS Berufspraxis kompetent begleiten lernen, wie sie als Praxislehrperson Studentinnen und Studenten während Praktika betreuen.