Diesem textlosen Bilderbuch liegt eine bestechende Idee zu Grunde: Die handelnden Personen sind unsichtbar! Aber: Sie hinterlassen Spuren. Spuren, die vor dem Bett beginnen, ins Bad und zum Frühstückstisch führen und dann zur Tür hinaus in den Schnee. Zuerst sind es Spuren nackter Füsse, dann die von Hausschlappen, schliesslich von Stiefeln. Draussen gesellen sich Hundespuren dazu, später die einiger Vögel und natürlich jene Spuren, die Rückschlüsse auf das Tun der Hauptfigur zulässt. Klar, dass Lernende ganz genau hingucken werden, um kein Detail zu verpassen, denn die Geschichte, der man hier auf der Spur ist, hat neben einem Hauptstrang auch kleine Nebenstränge. (Quelle Verlag)

Was ist denn hier passiert? Enten mit Beatles-Perücken? Angesprayte Astronauten? Fliegende Hunde und rockende Gänse? Diese und andere tolle Bilderrätsel werden in witzigen Trickfilmen aufgelöst. Einfach QR-Code scannen und loslachen! (Quelle: Verlag)

Damit die DaZ-Lernenden ihre Gefühle und Gemütszustände benennen und beschreiben lernen, kann der Stimmungsflip zur bildlichen Unterstützung eingesetzt werden.

Die digitalen Wortschatzkarten können ohne Download zur selbstständigen Wortschatzarbeit eingesetzt werden. Jede drehbare Wortschatzkarte zeigt ein Bild mit dem Audio-Text auf der Vorderseite und dem geschriebenen Wortschatz auf der Rückseite.

Was bedeutet dieser Gesichtsausdruck? 32 Fotokarten für das emotionale Kompetenztraining in Kindergarten und Grundschule. (Quelle: Verlag)

Mit der Sprachschatzkiste liegt ein praktisches Werk vor, das die Lehrperson bei der Arbeit mit fremdsprachigen oder Dialekt sprechenden Lernenden unterstützt und zahlreiche Anregungen für den Unterricht bietet. Die Idee der sich laufend verändernden Sprachschatzkiste ermöglicht den Lernenden, ihren Sprachschatz buchstäblich wachsen zu sehen. Dafür braucht es natürlich einen gebührenden Aufbewahrungsort: Eine Schatzkiste. Ursprünglich ein leerer Schuhkarton, verwandelt sich die Schachtel nach und nach in eine ausgeschmückte Sprachschatzkiste mit mehr und mehr Inhalt. Nicht nur Lernende mit einer fremden Muttersprache profitieren, sondern auch Dialekt sprechende Schüler*innen. (Quelle: Verlag)