In dieser Einheit entwickeln die Schüler:innen Visionen für eine nachhaltige Lernumgebung. Sie setzen sich mit den drei Säulen der Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) – Umwelt, Gesellschaft und Wirtschaft – auseinander, beobachten ihren Schulraum bewusst und beschreiben dessen Qualitäten und Herausforderungen. Darauf aufbauend gestalten sie eine Collage – digital oder analog –, in der sie ihre Schule visionär weiterdenken. Die Lehrperson begleitet den Prozess im Sinne des Design Thinking, während die Lernenden selbstständig experimentieren und sich mit Perspektive, Massstab und räumlicher Darstellung in der Collage auseinandersetzen. So erfahren sie zentrale BNE-Kompetenzen wie vernetztes Denken, kreatives Problemlösen und die Fähigkeit, Gestaltungsideen im Hinblick auf die Zukunft kritisch zu beurteilen.
Unterrichtmaterial
Einführung: Nachhaltigkeit in der Schule
Übung 1Die Schüler:innen setzen sich mit der Grundidee der nachhaltigen Entwicklung auseinander, betrachten ökologische, ökonomische und soziale Aspekte und können diese anhand von Beispielen aus ihrem Alltag beschreiben. Sie erkennen erste Zusammenhänge zwischen den Bereichen und reflektieren, wie sie mit der Schule zu mehr Nachhaltigkeit beitragen können.
Neue Visionen für unsere Schule
Übung 2Die Schüler:innen beobachten ihre schulische Umgebung mit verschiedenen Sinnen und erkennen räumliche, ästhetische und atmosphärische Qualitäten. Sie lernen, Collage-Techniken anzuwenden, um bestehende Räume kreativ und visionär umzugestalten. Dabei berücksichtigen sie ökologische, soziale und ökonomische Aspekte nachhaltiger Entwicklung (BNE) und reflektieren ihren eigenen Gestaltungsprozess.