Die folgenden Unterrichtsmaterialien befassen sich mit narrativen Texten. Sie wurden von Studierenden des Seminars "Fachdidaktik Spanisch" erarbeitet und im Rahmen der Kursevaluation präsentiert.
Frühjahrssemester 2023
Die Arbeiten der Studierenden zeigen eine Vielzahl von Ansätzen auf, die eine Verbindung zwischen der Didaktik des Spanischen als Fremdsprache, der Bildung für nachhaltige Entwicklung, dem interdisziplinären Unterricht, den interkulturellen Ansätzen und den konnektivistischen Theorien herstellen.
Anja Kaufmann: “Las joyas del golpe” de Pedro Lemebel
La crónica de Pedro Lemebel, “Las joyas del golpe”, es una obra que devela con ironía y con un lenguaje rico en metáforas, el veradero calibre moral del régimen que inauguró Augusto Pinochet en Chile. La guía didáctica se enfoca en un análisis semiótico-literario para analizar cómo las metáforas, las imágenes y las comparaciones nos ayudan a reconstruir el sentido del texto. La presente guía incluye también una actividad que integra las aplicaciones de traducción automática para reflexionar sobre la carga cultural del lenguaje y las limitaciones de estas herramientas tecnológicas.
Leonardo Baschung: Desde el pabellón 7
“Desde el pabellón 7”, del escritor y periodista Daniel Alarcón, retrata las difíciles condiciones de vida de una prisión de Lima (Perú). La guía didáctica que se presenta aquí, plantea no solo un acercamiento a estas condiciones de vida, sino que propone también reflexionar sobre la libertad – o la falta de ella – y sobre la carga socio-cultural intrínsica al concepto de esta facultad humana. Además, una de las actividades propuestas anima a lxs alumnxs a reflexionar sobre los foros de opinión de medios sociales, inspirándose en acercamientos conectivistas en la enseñanza de ELE.
Marvin Rodríguez: Fuentes de energía sostenibles para una vida segura – el ejemplo de Caracas
Esta guía de lectura sobre la crónica ‘Caracas sin agua, sin luz, sin certezas’ de Gloria M. Bastidas, propone adoptar una perspectiva interdisciplinaria entre las asignaturas español como lengua extranjera e historia, para abordar un tema complejo y relevante de la actualidad venezolana. Al mismo tiempo, se centra en dos de las dimensiones de los objetivos de desarrollo sostenible para reflexionar sobre la importancia de la seguridad energética. A través de este acercamiento se pretende sensibilizar a lxs alumnxs sobre un tema específico de la realidad venezolana, pero que posee dimensiones globales.
Prisca Genilloud: "De la basura a la pasarela" de Leila Guerriero
Partiendo del concepto de meritocracia, esta guía didáctica – basada en la crónica de Leila Guerriero “De la basura a la pasarela” – se propone sensibilizar a lxs alumnxs sobre las desigualdades sociales y los discursos que se utilizan para justificarlas. Desde los presupuestos de la interculturalidad crítica, se plantea una reflexión acerca de la pobreza, la mobilidad social y la igualdad de oportunidades, tanto en los países hispanohablantes como en Suiza. La guía introduce, además, una serie de documentos auténticos (videos, infografías, estadísticas, etc.) que permiten desarrollar las destrezas comunicativas de forma variada en la clase de ELE.
Sara Estalote Quindos: ¿Esta mara? Son mi familia y mis asesinos
La crónica “Todas las muertes del Cranky”, de Carlos Martínez y José Luis Sanz, reconstruye desde múltiples perspectivas el tiroteo final que acaba con la vida de un miembro de la mara 18, en San Salvador (El Salvador). La propuesta didáctica sobre esta crónica centroamericana tematiza la pobreza y la criminalidad juvenil en esta región, tratando de entender sus múltiples causas y consecuencias. Al final de las actividades de contextualización temática – y tomando en cuenta los objetivos de desarrollo sostenible – lxs alumnxs deben plantear soluciones a esta compleja problemática.