PHBern

Pädagogische Professionalität im transnationalen sozialen Raum: Eine qualitative Untersuchung über den Umgang von Lehrpersonen mit der migrationsbedingten Heterogenität ihrer Klassen

Mathematische Entdeckungsreisen mit Lernumgebungen

Lernumgebungen im Mathematikunterricht: Natürliche Differenzierung für Rechenschwache bis Hochbegabte

Die Lehrerinnenfrage: Zu den Debatten um die Eignung von Lehrerinnen im Lehrberuf zwischen 1832 und 1914

Migrationspartnerschaften: ein neuer Ansatz?

Situiertes Lernen im Musikunterricht – Konzeptuelle Ideen und praktische Beispiele für die Basisstufe

Schulen in transnationalen Lebenswelten: Integrations- und Segregationsprozesse am Beispiel von Bern West

Evaluation der Maturitätsreform 1995 (EVAMAR). Schlussbericht zur Phase II

Kritzeleien und Sinnbilder – eine empirische Untersuchung

Scribbling Notions, bildnerische Prozesse in der frühen Kindheit