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Geschlechtergerechte Sprache: Empfehlungen für die Universität Bern

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Analyse einphasiger Modelle der Lehrer_innenbildung in verschiedenen Ländern anhand einer Dokumentenanalyse und Expert_innenbefragungen

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LERNWELTEN Natur – Mensch – Gesellschaft – AUSBILDUNG – 1. und 2. Zyklus

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LERNWELTEN Natur – Mensch – Gesellschaft – AUSBILDUNG – 3. Zyklus

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Räume erfoschen: Rund um Kindergarten und Pausenplatz

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Research with children: a philosophical, rights-based approach

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Reflexionen zum Auftrag Pädagogischer Hochschulen: 10 Jahre PHBern

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Jetzt neu Denken: Digitalisierung prioritär behandeln

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Philosophieren mit Kindern ist aktive Demokratie

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Promoting schoolchildren’s self-esteem in physical education: testing the effectiveness of a five-month teacher training

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