PHBern

„Mensch, jetzt begreif es doch endlich mal!“. Anlässe für Streit wegen Hausaufgaben aus Kind- und aus Elternperspektive

L'emprise sur les dispositifs pédagogiques: le propre de la didactique?

Herkunftssprache übernimmt Brückenfunktion. Mehr Sprache(n) für alle

Die Entwicklung von Alltagskonzepten zur Erfassung der natürlichen Umwelt im Kindesalter

Forschungsprojekt «Erfolgreich in die Schule»: Skalendokumentation zweiter und dritter Befragungszeitpunkt (Stand 3. Juli 2020)

NMG - Sachunterricht: Kompetenzorientierte (philosophische) Gespräche führen im Kindergarten und auf der Primarstufe

Rezension zu: Martina Stercken, Christian Hesse (Hg.), Kommunale Selbstinszenierung – Städtische
Konstellationen zwischen Mittelalter und Neuzeit. Zürich: Chronos 2018.

Mehr Sprache(n) für alle und noch mehr Schriften – écritures – scritti – shkrime – pisma – ПИСМА – шрифты – ﺔﺑﺎﺗﻛﻟا.

Am Ende der GYM2: Ergebnisse zur dritten Befragung: MEGY-Info 03

Lernen mit historischen Narrationen in der Grundschule