PHBern

„Nachhaltigkeit“: Ja klar, aber welche? Nachhaltigkeitskonzepte und ihre Implikationen für die Philosophiedidaktik

From Aspiration to Apprenticeship: Insights from a Refugee Pre-vocational
Programme

Teachers’ collective efficacy with regard to inclusive practices—characteristics of a new scale and analyses from Canada, Germany and Switzerland

Die PHBern setzt auf verantwortungsvolle Forschung

a plea for a child-orientated ethics of childhood

Evaluation Pilotprojekt «Schulen mit integrativen Prozessen» (SchiP) in Burgdorf - Bericht 2024

Evaluation Pilotprojekt «Schulen mit integrativen Prozessen» (SchiP) in Lyss - Bericht 2024

Evaluation «MINT mobil» - Schlussbericht 2025

Monitoring Kontrollprüfung 2025

Forschungsforum «Begriffserklärungen in Wissenschaft und Bildung: Arbeit»