Porträt

Isabell Adler

Dr. Isabell Adler

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation

Telefon

+41 31 309 22 49

+41 31 309 22 49
E-Mail
[email protected]
Fachinteressen
  • Fachdidaktische Forschung und Entwicklung
  • Naturwissenschaftsdidaktik, insbesondere Didaktik der Biologie mit dem Schwerpunkt Evolution
  • Vorstellungsforschung
Aus- und Weiterbildung
  • 2023 Promotion an der Mathematisch-naturwissenschaftlichen Fakultät der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (D)
  • 2019 Master of Education in Biologie und Spanisch für Lehramt an Gymnasien; Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (D)
  • 2016 Bachelor of Arts in Biologie und Spanisch für Lehramt an Gymnasien; Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (D)
Beruflicher Werdegang
  • Seit 2023 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation an der PHBern
  • 2019–2023 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am IPN – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Kiel (D)
Kommissionen, Mandate und Mitgliedschaften
  • seit 2025 Mitglied der Betriebskommission der PHBern
  • seit 2025 2. Vorsitzende im Executive Board von Evolutionary Knowledge for Everyone (EvoKE) 
  • 2021-2023 Promovierendensprecherin sowie Beisitz im Vorstand der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im Verband VBIO
  • Mitglied der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB)
  • Mitglied der National Association for Research in Science Teaching (NARST)
Forschungs- und Entwicklungsprojekte an der PHBern
Publikationen

Introducing CACIE: Development of the first Conceptual Assessment of Children’s Ideas about Evolution

Adler, Isabell K.; Fiedler, Daniela; Shtulman, Andrew; Harms, Ute (2025). Introducing CACIE: Development of the first Conceptual Assessment of Children’s Ideas about Evolution. PLOS ONE, 20 (9). 10.1371/journal.pone.0331380
Autor/-innen: 
Dr. Isabell Adler
Publikationsdatenbank

Unclouding judgment: advocating for greater attention to cognitive biases in socioscientific decision-making on climate change

Garrecht, Carola; Adler, Isabell (2025). Unclouding judgment: advocating for greater attention to cognitive biases in socioscientific decision-making on climate change. Cultural Studies of Science Education. 10.1007/s11422-025-10258-2
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Carola Garrecht Dr. Isabell Adler
Publikationsdatenbank

About birds and bees, snails and trees: Children's ideas on animal and plant evolution

Adler, Isabell K.; Fiedler, Daniela; Harms, Ute (2024). About birds and bees, snails and trees: Children's ideas on animal and plant evolution. Science Education, 108 (5), S. 1356-1391. 10.1002/sce.21873
Autor/-innen: 
Dr. Isabell Adler
Publikationsdatenbank

Darwin’s tales – A content analysis of how evolution is presented in children’s books

Adler, Isabell K.; Fiedler, Daniela; Harms, Ute (2022). Darwin’s tales – A content analysis of how evolution is presented in children’s books. PLOS ONE, 17 (7), e0269197. 10.1371/journal.pone.0269197
Autor/-innen: 
Dr. Isabell Adler Ute Harms
Publikationsdatenbank
Referate

2026

  • Krasniqi, E., Adler, I. K., Cacchione, T. & Tempelmann, S. (23. Februar 2026). Die Integration von intuitivem und wissenschaftlichem Denken. Ein pluralistischer Ansatz für den Naturwissenschaftsunterricht in der Primarstufe [Poster]. DACH-Nachwuchsakademie. Leipzig, Deutschland.
  • Flessa, F., Adler, I. K., Schärer, M., Cacchione, T. & Tempelmann, S. (23. Februar 2026) Intuitive Erklärungen im didaktischen Toolkit: Eine empirische Studie zur Nutzung von Teleologie und Anthropomorphismen durch erfahrene Lehrkräfte [Poster]. DACH-Nachwuchsakademie. Leipzig, Deutschland.

2025

  • Adler, I. K., Flessa, F., Schärer, M., Cacchione, T., & Tempelmann, S. (16. September 2025). Intuitive Erklärungen im didaktischen Toolkit: Eine empirische Studie zur Nutzung von Teleologie und Anthropomorphismen durch erfahrene Lehrkräfte [Poster]. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB). Innsbruck, Austria.
  • Adler, I. K., Sowula, J., Cacchione, T., & Tempelmann, S. (25. August 2025). “They remember, so to speak”: How pre-service teachers implement intuitive construals and metaphors to explain immunobiology. In: M. Reiss (Chair), Metacognition about intuitive thinking and language in science education [Symposium]. European Science Education Research Association (ESERA). Kopenhagen, Dänemark.
  • Adler. I. K. (26. Mai 2025). Grosse Konzepte in kleinen Geschichten: Entwicklung und Erprobung eines Kinderbuchs zu Variabilität und Vererbung [Invited Talk]. PH Schwyz.
  • Adler, I. K. (24. März, 2025). Making sense of the microcosm: Perspectives of educators and learners on immunobiology. National Association of Research in Science Teaching (NARST). Washington, DC., USA.
  • Adler, I. K., Sowula, J., Cacchione, T., & Tempelmann, S. (24. März 2025). Evil witches invading your house: How pre-service teachers use metaphors and anthropomorphisms to explain immunobiology. NARST Annual International Conference. Washington, DC, USA.
  • Adler. I. K. (12. März 2025). Evolution in der frühkindlichen Bildung: Was wissen, denken und lernen Kindergartenkinder über Evolution? [Invited Talk]. Paläontologisches Institut der Universität Zürich.

2024

  • Adler. I. K. (4. Oktober 2024). Assessing Kindergarten Children’s Ideas About Evolution: Insights and a Tool [Invited Talk]. EvoKE Project. Online.

2023

  • Adler, I. K., Fiedler, F., Harms, U. (18. – 21. September 2023). Evolution im Kindergarten: Vorstellungen zur Evolution bei Kindergartenkindern messbar machen. In U. Harms (Chair), Wissen über den Umgang mit Vorstellungen zur biologischen Evolution: Erkenntnisse aus empirischen Studien in Kindergarten und [Symposium]. Internationale Tagung der FDdB, Ludwigsburg, Deutschland.
  • Adler, I. K., Fiedler, F., Harms, U. (28. – 21. April 2023). Dialogues about evolution: Developing a standardized instrument to assess young children's ideas about evolutionary concepts. In U. Harms (Chair), It's never too early: Insights from empirical studies concerning evolution in kindergarten and elementary school [Symposium]. NARST Annual International Conference, Chicago, USA.

2021

  • Adler, I. K., Fiedler, F., Harms, U. (30. August – 2. September 2022). What about the children? Developing an instrument to measure knowledge about evolution in kindergarten. In U. Harms (Chair), Evolution education research across the educational stages: Obstacles and opportunities for teaching and learning evolution [Symposium]. European Research in Biology Didactics (ERIDOB), Zypern, Griechenland.
  • Adler, I. K., Fiedler, F., Harms, U. (31. August – 3. September 2021). Evolutionary bedtime stories: What can children learn from storybooks that treat evolutionary issues?. In U. Harms (Chair), Educational approaches for learning evolution and related precursory concepts in early education and beyond [Symposium]. ESERA, Braga, Portugal.
  • Adler, I. K., Fiedler, F., Harms, U. (13. – 16. September 2021). An early entry point into evolution: Teaching the concepts of variation, inheritance and aliveness in kindergarten [Poster]. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie, Duisburg-Essen, Deutschland.

2020

  • Fiedler, D., Adler, I. K., Rodemer, M., Heyduck, B., Harms, U. (15.– 18. März 2020). Plant Blindness – What did German high school students and in-service biology teachers „see” in evolution education? In: A. Yarden (Chair), Learning and teaching evolution in high school: Challenges and possible remedies [Symposium]. NARST Annual International Conference (Conference cancelled), Portland, USA.
  • Adler, I. K. (1. Juli 2020). Evolutionary bedtime stories: What can children (not) learn from storybooks that treat evolutionary issues? ESERA Summer School, Oxford, Vereinigtes Königreich.

2018

  • Adler, I. K. (3. November 2018). Spying into otters homes. A camera trap study on the day and night activity pattern of Lontra felina (Molina 1972) in a cave at the Peruvian coast. In: J. Valqui-Haase (Chair), Investigación y Conservación de las Nutrias de Latinoamérica [Symposium]. Sociedad Latinoamericana de Especialistas en Mamíferos Acuáticos (SOLAMAC) biennial meeting. Lima, Peru