Die integrative Schule ist als kontinuierlicher Entwicklungsprozess und als gemeinsame Aufgabe aller Akteurinnen und Akteure des Systems Schule zu verstehen.
Dieses Schulentwicklungsangebot unterstützt und begleitet bei der Analyse der Ist-Situation regt mit systemischen Arbeitsmethoden die Reflexion und die Diskussion im Team an und hilft, Schwerpunkte für eine praxistaugliche und ressourcenorientierte Weiterentwicklung zu definieren.

Kompetenzen

Die Teilnehmenden

• analysieren inklusive Strukturen, Kulturen und Praktiken
• diskutieren und reflektieren Ansatzpunkte und Leitfragen inklusiver Schulentwicklung
• definieren Schwerpunkte für die Entwicklung

Inhalte

• Ist-Analyse
• Gelingensbedingungen für inklusive Schulentwicklung
• Reflexion und Diskussion von Haltungen und Einstellungen
• Anhaltspunkte, Orientierungsmöglichkeiten und Ideen für die Weiterentwicklung inklusiver Kulturen, Strukturen und Praktiken
• Wissen über Inklusion/Integration

Arbeitsweise / Werkzeuge

• Situationsbezogener, bedarfs- und bedürfnisorientierter Einsatz des Fachwissens der Beratungsperson
• Unterstützung der Selbststeuerungsprozesse durch die Beratungsperson

Administrativer Kontakt

Weiterbildungsadministration

E-Mail

kurse.iwd@phbern.ch

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