Anhand unterrichtsbegleitender Beobachtungen können die sprachlichen Kompetenzen von DaZ-Schülerinnen und -Schülern erfasst und die Sprachförderung individuell geplant werden.

Ziele

• Grundlagen und verschiedene Formen der Beobachtung als Erhebungsmethode kennenlernen
• Beobachtungen theoriegeleitet differenzieren können
• Grenzen und Nutzen für die eigene Praxis kennen

Inhalte

• Theorien zu Beobachtung
• Beispiele von Beobachtungsbogen
• Planung eigener Beobachtungen

Voraussetzungen

Vorausgesetzt werden Kenntnisse der Grammatikentwicklung beim Erwerb von Deutsch als Zweitsprache. Das Angebot baut auf dem Kurs "Diagnostik DaZ: Basiswissen" auf.

Bemerkungen

• Die nötigen Kenntnisse der Grammatikentwicklung beim DaZ-Erwerb werden in den Angeboten "Diagnostik DaZ: Basiswissen"(www.phbern.ch/26.105.020.01) und "Grundlagen DaZ" (www.phbern.ch/26.105.010.01) vermittelt

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