Anhand der didaktischen Grundprinzipien guten Mathematikunterrichtes reflektieren Schulen gemeinsam den Mathematikunterricht und entwickeln diesen weiter.
Damit entsteht an der Schule ein gemeinsames Verständnis für nachhaltig wirkenden Mathematikunterricht. Gleichzeitig werden die Zusammenarbeit optimiert und damit Ressourcen gewinnbringend genutzt.

Ziele

Gemeinsames Grundverständnis von Mathematikunterricht entwickeln
Regelunterricht bedürfnisorientiert und differenzierend gestalten
Zusammenarbeit Regel- und Förderlehrpersonen stärken

Inhalte

Auseinandersetzung mit didaktischen Grundprinzipien zum Aufbau mathematischer Konzepte
Binnendifferenzierung im Regelunterricht

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Weiterbildungsadministration

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