Die Beschäftigung mit der eigenen Fehlerkultur hilft, eine gemeinsame förderliche Fehlerkultur für die Schule zu entwickeln.

Ziele

• Die eigene Fehlerkultur wohlwollend erkennen, erforschen und situationsspezifisch anpassen
• Den Zusammenhang zwischen Beziehungsdidaktik und Fehlerkultur erkennen und erste Anpassungen anstreben
• Eine schulische Situation anhand des TZI-Dreiecks analysieren

Inhalte

• Die eigene Fehlerkultur analysieren
• Beziehungsdidaktik anhand des TZI-Dreicks auf eine schulische Situation anwenden
• Zusammenhänge für eine förderliche Fehlerkultur in der Schule erarbeiten

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