Widerstand verstehen – Veränderung gestalten

Die aktuellen Herausforderungen in der Schullandschaft (Fachpersonenmangel, schnelle Veränderungen und Disruption, etc.) erfordern von den Mitarbeitenden im Schulfeld Zusatzleistungen bezüglich Anpassung, Selbstregulation und Abgrenzung im Umgang mit Unsicherheiten.

Das Thema Gesundheit akzentuiert sich in diesem Kontext. Durch das Erschliessen der eigenen Teilmacht (beinhaltet das Denken, das aktive Entscheiden) werden die Handlungsmöglichkeiten erweitert und Selbstwirksamkeit erfahren.

Ziele

• Einen konstruktiven Umgang mit Widerstand finden
• Sich Handlungsmöglichkeiten erschliessen, um selbstwirksam zu bleiben
• Möglichkeiten kennen, um Veränderungen anzustossen

Inhalte

• Ablauf von Veränderungsprozessen mit den damit verbundenen Dynamiken
• Eigene Bedürfnisse in Wandlungsprozessen wahrnehmen und benennen können (Bezug zu GfK)
• Wo kann ich Neugestaltung annehmen, wo braucht es Widerstand?
• Umgang mit Emotionen

Arbeitsweise / Werkzeuge

• Inputs
• Diskussion und Reflexion
• Praxisnahe Umsetzungsübungen

Voraussetzungen

• Bereitschaft sich mit dem Thema auseinander zu setzen

Bemerkungen

• Es besteht die Möglichkeit, im Anschluss eine Communitiy of practice zu bilden zur Vertiefung des Prozesses und zur Sicherung der Nachhaltigkeit

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