Kennenlernen der Symbolsammlung und der Funktionen von Metacom 9 und Gestalten von Materialien

Was gilt es im Schulalltag mit Schülerinnen und Schülern im Autismus Spektrum zu beachten?

Reduzierte individuelle Lernziele (riLZ) nehmen Druck weg, lösen aber nicht jedes Problem

Erwerb von Lesekompetenzen im weiteren Sinn für Kinder mit kognitiven Beeinträchtigungen gemäss Lehrplan 21

Hintergrund zur Bildungsplanung und Vorgehen beim Erstellen des Bildungsplans

Mit der Praxisgruppe fachspezifische Fragen klären, eigene Ressourcen erkennen und nutzen

Berufliche Handlungskompetenzen für herausfordernde Situationen erweitern und trainieren

Spielerische Förderung mathematischer Kompetenzen bei jungen Kindern und bei Kindern mit Lernschwierigkeiten

Vorbild sein im Einsatz von Piktogrammen, Gebärden und mit dem Talker

Visualisierungs- und Strukturierungshilfen auf der Basis von TEACCH