Durchführung von NT-Unterricht durch Dozierende mit anschliessendem Expertisenaustausch

Tiere und Pflanzen haben vielfältige Strategien zu Fortpflanzung und Nachwuchssicherung entwickelt

Natur- und heilpädagogische Begleitung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen im Lernort Garten

Debattieren in RZG fördert Perspektivenwechsel und vernetzendes Denken in Bezug auf Nachhaltigkeit

Wie werden aus Aufgaben reichhaltige Aufgaben?

Schulgärten als vielseitige Lernorte unterrichtsbezogen umsetzen

Impulse zu fachspezifischen Herausforderungen im RZG-Unterricht in leistungsheterogenen Klassen

Durch genaues Beobachten sind wir den Waldtieren auf der Spur und erfassen so ihre Lebensweise

Denk-, Arbeits-, Handlungsweisen, Ressourcen für den Unterricht und den Aufbau von Fachkompetenz ERG

Keine Angst vor Warum-Fragen im NMG-Unterricht