Schule als sicherer Ort für mich und dich

Trotz Stress handlungsfähig bleiben

Wie können Lehrpersonen Wissen über Weltregionen vermitteln, ohne Stereotypen zu reproduzieren?

Schnittstellen zweier fächerintegrativer Module

Mit einer positiven Grundhaltung die eigenen Bedürfnisse leben und freudvoll durch den Alltag gehen

Den eigenen Umgang mit Geschlecht in der Schule in den Blick nehmen

Aspekte der künstlichen Intelligenz im Kontext des Dagstuhldreiecks beleuchten

Schulgärten als vielseitige Lernorte unterrichtsbezogen umsetzen

Was macht WAH-Unterricht zu BNE-Unterricht?

Belastendes erkennen, annehmen, wandeln, integrieren – dem Stress eine gewinnbringende Antwort geben