Strukturierte Gespräche über das Lernen ritualisiert einsetzen

Innere Differenzierung/Individualisierung: aus der Praxis für die Praxis

Aufbau überfachlicher Kompetenzen und Einführen der Dimensionen des selbst organisierten Lernens

Transparent bewerten und individuell fördern mit klaren und differenzierten Beurteilungsrastern

Schulrelevante Fragen der Beurteilung aufgreifen und sich absprechen

Schulrelevante Fragen der Beurteilung aufgreifen und sich absprechen