Visualisierungs- und Strukturierungshilfen auf der Basis von TEACCH

Sprachauffällige Kinder in der Klasse erkennen und fördern

Fachspezifische Fragen klären, eigene Praxisbeispiele einbringen und angeleitet reflektieren

Neue Autorität als Haltungs- und Handlungskonzept in der Schule – Fokus Interventionen

Berufliche Handlungskompetenzen für herausfordernde Situationen erweitern und trainieren

Klar, empathisch und lösungsorientiert kommunizieren dank der Gewaltfreien Kommunikation (GfK)

Knoten, Klettern, Konstruieren, Schaukeln und Schwingen im Wald

Benachteiligungen im Schulalltag verstehen, Lösungsansätze diskutieren

Abfolgen und Abläufe als einfache Programmierungen mit und ohne Roboter umsetzen

Handreichung zur Förderplanung