Innere Differenzierung/Individualisierung: aus der Praxis für die Praxis

Aufbau überfachlicher Kompetenzen und Einführen der Dimensionen des selbst organisierten Lernens

Hochsensitivität zeigt sich je nach Situation und Entwicklungsphase als Vulnerabilität oder Gabe

Sprachauffällige Kinder in der Klasse erkennen und fördern

Besonderheiten von Lernen und Lehren im Zyklus 1

Mit Spiel(en) im Zyklus 1 eine gemeinsame Lernkultur entwickeln

Wie können Lehrpersonen heikle Themen im Klassenzimmer respektvoll und konstruktiv moderieren?

Den eigenen Bedürfnissen angepasste technische Hilfsmittel für maschenbildende Verfahren herstellen

Mit Methoden der inneren Differenzierung den Lernenden möglichst optimale Lernchancen bieten

Strukturierte Gespräche über das Lernen ritualisiert einsetzen