Schule und Digitalität

Schulentwicklung im Kontext von Digitalität ist ein längerfristiger Prozess, der pädagogische, organisatorische und technologische Entwicklungen miteinander verbindet. Die Begleitung durch die PHBern setzt deshalb nicht bei einzelnen Anwendungen an, sondern bei den Zielen, Rahmenbedingungen und konkreten Entwicklungsfragen einer Schule. 

Im Zentrum steht das Führungshandeln der Schulleitung. Gleichzeitig bezieht die PHBern weitere zentrale Akteurinnen und Akteure aktiv ein. Dazu gehören Steuergruppen, Zyklusleitungen, Lehrpersonen sowie Spezialistinnen und Spezialisten Medien und Informatik (SMI). 

Gemeinsam mit diesen Beteiligten unterstützen wir dabei: 

• digitale Entwicklungen strategisch zu verorten und konzeptuell zu verankern,  
• tragfähige Entscheidungen zu treffen, 
• bestehende Ansätze gezielt weiterzuentwickeln 
• Innovationen sinnvoll in laufende Prozesse zu integrieren

Die PHBern begleitet Schulen und Behörden in strategischen und operativen Fragen von punktuellen Klärungen bis hin zu längerfristigen Entwicklungsprozessen. 

Kurzberatungen bieten eine niederschwellige Einstiegsmöglichkeit. Sie erfolgen telefonisch oder per Mail, dauern in der Regel ein bis zwei Stunden und dienen dazu, konkrete Fragestellungen rasch zu klären oder erste Orientierung zu gewinnen. 

Darüber hinaus gestaltet die PHBern umfassendere Beratungs- und Entwicklungsprozesse, die auf die jeweilige Situation, die Ressourcen und die Zielsetzungen der Schule abgestimmt sind. 

Die PHBern arbeitet eng mit der Bildungs- und Kulturdirektion des Kantons Bern (BKD) zusammen, steht im kontinuierlichen fachlichen Austausch mit Partnern wie BeLEARN und EduBern und stimmt die Angebote laufend auf aktuelle Entwicklungen ab. 

Konkret umfasst das Angebot: 

Standortbestimmung im digitalen Wandel: Begleitung bei der systematischen IST‑Analyse, der Priorisierung zentraler Entwicklungsschwerpunkte und der Erstellung einer mehrjährigen Weiterbildungs‑ und Entwicklungsplanung.

Schulentwicklung im digitalen Wandel: Prozessbegleitung bei der Umsetzung digitaler Schulentwicklungsvorhaben sowie der anschliessenden datenbasierten Einschätzung zur Wirkung der Massnahmen.

Medien- und Informatikkonzepte: Unterstützung bei Erstellung oder Überarbeitung. Die Verantwortung für das MI-Konzept liegt bei der Schulleitung als Teil ihrer Führungsaufgabe in der Schulentwicklung. Wir beraten fachlich und prozessual bei pädagogischen Zielsetzungen sowie bei organisatorischen und technischen Fragen.

Umgang mit KI: Begleitung von der Standortbestimmung über die Visionsentwicklung bis zur Verankerung im ICT-Konzept sowie zur Umsetzung von Massnahmen für einen sinnvollen und verantwortungsvollen Einsatz generativer KI an der Schule. 

Umgang mit digitalen Medien: Unterstützung bei der Entwicklung und Umsetzung von Massnahmen zum verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien im Rahmen von Schulentwicklungsprozessen unter Einbezug aller Beteiligter.

Digitale Anwendungen: Beratung bei der Auswahl, Beschaffung (Lizenzfragen) und Einführung digitaler Anwendungen, einschliesslich der Entwicklung von Auswahlkriterien und der Planung eines partizipativen Einführungsprozesses.

ICT‑Infrastruktur: Analyse der bestehenden Geräte und der technischen Ausstattung vor Ort, Identifikation von Entwicklungsfeldern und Unterstützung bei der Erarbeitung eines strategischen Massnahmenplans.

Edulog: Unterstützung beim Beitritt zur nationalen Identitäts- und Zugangsplattform für die Bildung. Weitere Informationen zu Edulog finden Sie auf http://www.edulog.ch und auf der Webseite zu Edulog der Bildungs- und Kulturdirektion des Kantons Bern

Die Weiterbildungsangebote der PHBern stärken Kompetenzen im Umgang mit Digitalität und unterstützen Schulen dabei, Entwicklungen gezielt umzusetzen. Sie richten sich an Schulleitende, Lehrpersonen, SMI sowie weitere schulische Schlüsselpersonen. Die Formate sind praxisnah, kompakt und direkt anschlussfähig an laufende Schulentwicklungsprozesse und Beratungen. 

Für Schulleitende: Angebote zu Digital Leadership, Change Management und strategischer Schulentwicklung im digitalen Wandel.

Für Spezialist*innen Medien und Informatik (SMI): Die entsprechenden Weiterbildungsangebote inklusive des CAS ICT in der Schule sind auf einer eigenen Webseite zu finden

Für Lehrpersonen: Kurse und Module zur Integration digitaler Medien in den Unterricht, zur Förderung von Medienkompetenz und zum Einsatz von Lernplattformen.

Datenschutz ist ein zentraler Bestandteil der digitalen Schulentwicklung und betrifft zahlreiche Prozesse und Anwendungen im Schulalltag. Folgende Angebote unterstützen Schulen dabei, datenschutzrelevante Anforderungen verständlich aufzubereiten, praxistauglich umzusetzen und in einem klar strukturierten Datenschutzkonzept zu verankern:

Ampelsystem und Ampelflyer: Das Ampelsystem zeigt auf einen Blick, welche Datenarten und Anwendungen im Schulbetrieb unbedenklich sind (grün), welche einer besonderen Prüfung bedürfen (gelb) und welche nicht zulässig sind (rot). Der Ampelflyer fasst die wichtigsten Regeln kompakt zusammen.

Datenschutzkonzept: Die PHBern berät Schulen fachlich dabei, ihr eigenes Datenschutzkonzept zu erarbeiten. Dabei erhalten sie Impulse, Orientierungshilfen werden bei der inhaltlichen Strukturierung unterstützt. Die endgültige inhaltliche Ausgestaltung sowie die rechtliche Beurteilung des Konzepts erfolgen durch die Schule respektive die zuständigen Behörden.

Datenschutzlexikon: Umfassende Sammlung des Kantons Bern (BKD) von Begriffen und Erklärungen rund um Datenschutz in der Schule. Hilft Behörden, Schulleitenden und Lehrpersonen, rechtliche und organisatorische Fragen schnell zu klären.