Publikationen

Aggression im schulischen Kontext: Die Lehrperson als Diagnostiker?

Wettstein, Alexander (2008). Aggression im schulischen Kontext: Die Lehrperson als Diagnostiker? Psychologie in Erziehung und Unterricht, 55, S. 175-188.

Autor/-innen:

Prof. Dr. Alexander Wettstein

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Beobachtungssystem zur Analyse aggressiven Verhaltens in schulischen Settings (BASYS)

Wettstein, Alexander (2008). Beobachtungssystem zur Analyse aggressiven Verhaltens in schulischen Settings (BASYS). Bern: Verlag Hans Huber.

Autor/-innen:

Prof. Dr. Alexander Wettstein

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Teachers’ Perception of Aggressive Student Behavior Through the Lens of Chronic Worry and Resignation, and its Psychophysiological Stress Consequences. An Observational Study

Wettstein, Alexander; Jenni, Gabriel; Schneider, Sandra; Kühne, Fabienne; grosse Holtforth, Martin; La Marca, Roberto (2023). Teachers’ Perception of Aggressive Student Behavior Through the Lens of Chronic Worry and Resignation, and its Psychophysiological Stress Consequences. An Observational Study. Social Psychology of Education, online. https://doi.org/10.1007/s11218-023-09782-2

Autor/-innen:

Prof. Dr. Alexander Wettstein Gabriel Jenni Fabienne Kühne

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Soziale Interaktionen in pädagogischen Arbeitsfeldern – Mehrperspektivische Studien im INTAKT-Verbund.

Prengel, Annedore; Wettstein, Alexander; Schneider, Ida; Hoferichter, Frances (2026). Soziale Interaktionen in pädagogischen Arbeitsfeldern – Mehrperspektivische Studien im INTAKT-Verbund. In: Keller-Schneider, Manuela; Kunze, Katharina; Leonhard, Tobias; Reintjes, Christian (Hg.) Pädagogische Beziehungen. Empirische Perspektiven und theoretische Reflexionen (S. 132-144). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 10.35468/6251-11

Autor/-innen:

Prof. Dr. Alexander Wettstein Ida Schneider

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