Porträt

Ida Schneider

Ida Schneider

Wissenschaftliche Assistentin

Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation

Telefon

+41 31 309 22 65

+41 31 309 22 65
E-Mail
[email protected]
ORCID
Fachinteressen
  • Soziale Interaktionen
  • Aggression
  • Prosoziales Verhalten
  • Sozialpsychologie
Aus- und Weiterbildung
  • 2017–2020 Master in Psychologie mit Schwerpunkten Sozialpsychologie und klinische Psychologie, Universität Bern
  • 2013–2016 Bachelor in Psychologie mit Minor in Philosophie, Universität Bern
Beruflicher Werdegang
  • Seit 2024 Doktorandin am Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation, PHBern
  • Seit 2024 Lehrbeauftragte für Sozialpsychologie an der Hochschule Luzern

  • 2022-2024 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Forschung, Entwicklung und Evaluation, PHBern

     

Forschungs- und Entwicklungsprojekte an der PHBern
Publikationen

Salivary alpha-amylase over cortisol ratio as a longitudinal indicator of work stress and psychosomatic strain in teachers

Schneider, Ida; Wettstein, Alexander; Jenni, Gabriel; Kühne, Fabienne; grosse Holtforth, Martin; Wachs, Sebastian; La Marca, Roberto (2025). Salivary alpha-amylase over cortisol ratio as a longitudinal indicator of work stress and psychosomatic strain in teachers. Frontiers in Endocrinology, 16, S. 1492379. 10.3389/fendo.2025.1492379
Autor/-innen: 
Ida Schneider Prof. Dr. Alexander Wettstein Gabriel Jenni Fabienne Kühne Dr. Sebastian Wachs
Publikationsdatenbank

Social overload and fear of negative evaluation mediate the effect of neuroticism on classroom disruptions that predicts occupational problems in teachers over two years

Jenni, Gabriel; Wettstein, Alexander; Schneider, Ida; Kühne, Fabienne; grosse Holtforth, Martin; La Marca, Roberto (2025). Social overload and fear of negative evaluation mediate the effect of neuroticism on classroom disruptions that predicts occupational problems in teachers over two years. Social Psychology of Education, 28 (1) Springer. 10.1007/s11218-025-10024-w
Autor/-innen: 
Gabriel Jenni Prof. Dr. Alexander Wettstein Ida Schneider Fabienne Kühne
Publikationsdatenbank

Teachers’ Heart Rate Variability and Behavioral Reactions in Aggressive Interactions: Teachers Can Downregulate Their Physiological Arousal, and Progesterone Favors Social Integrative Teacher Responses

Wettstein, Alexander; Krähling, Sonja; Jenni, Gabriel; Schneider, Ida; Kühne, Fabienne; grosse Holtforth, Martin; La Marca, Roberto (2024). Teachers’ Heart Rate Variability and Behavioral Reactions in Aggressive Interactions: Teachers Can Downregulate Their Physiological Arousal, and Progesterone Favors Social Integrative Teacher Responses. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 14 (8), S. 2230-2247. 10.3390/ejihpe14080149
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Alexander Wettstein Sonja Krähling Gabriel Jenni Ida Schneider Fabienne Kühne
Publikationsdatenbank

Predictors of Psychological Strain and Allostatic Load in Teachers: Examining the Long-Term Effects of Biopsychosocial Risk and Protective Factors Using a LASSO Regression Approach

Wettstein, Alexander; Jenni, Gabriel; Schneider, Ida; Kühne, Fabienne; grosse Holtforth, Martin; La Marca, Roberto (2023). Predictors of Psychological Strain and Allostatic Load in Teachers: Examining the Long-Term Effects of Biopsychosocial Risk and Protective Factors Using a LASSO Regression Approach. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20 (10), S. 5760 MDPI. 10.3390/ijerph20105760
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Alexander Wettstein Gabriel Jenni Ida Schneider Fabienne Kühne
Publikationsdatenbank

Psychobiologische Auswirkungen von Unterrichtsstörungen auf Lehrpersonen (PAUL) 2019-2022, Teildatensatz 1. Messzeitpunkt (1.0.0)

Wettstein, Alexander; Schneider, Sandra; Kühne, Fabienne; Jenni, Gabriel; Schneider, Ida; La Marca, Roberto; Tschacher, Wolfgang; grosse Holtforth, Martin (2023). Psychobiologische Auswirkungen von Unterrichtsstörungen auf Lehrpersonen (PAUL) 2019-2022, Teildatensatz 1. Messzeitpunkt (1.0.0) [Datensatz]. In: Psychobiologische Auswirkungen von Unterrichtsstörungen auf Lehrpersonen (PAUL) 2019-2022, Teildatensatz 1. Messzeitpunkt (1.0.0). SwissUbase: FORS Datenservice 10.48573/37b2-tw08
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Alexander Wettstein Sandra Schneider Fabienne Kühne Gabriel Jenni Ida Schneider
Publikationsdatenbank