Dissemination

Publikationen / Publications

Publikationen (filter by Projekt ID)

Aktuelle Forschungsprojekte: RILZCHECK - Vergabe und Auswirkungen von Reduzierten Individuellen Lernzielen

Sahli Lozano, Caroline; Benz, Robin; Siefart, Fynn (2025). Aktuelle Forschungsprojekte: RILZCHECK - Vergabe und Auswirkungen von Reduzierten Individuellen Lernzielen. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 2025 (2), S. 145-147. 10.2378/vhn2025.art12d
Autor/-innen: 
Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Dr. Robin Benz Fynn Siefart
Publikationsdatenbank

Präsentationen / Presentations

  • Benz, Robin; Marx, Esperanza; Sahli Lozano, Caroline (2026, 02.09.-04.09.). Socioeconomic gaps in the allocation of curriculum modifications in inclusive mainstream classrooms: Evidence from linked administrative data [Presentation]. Swiss Sociological Association Congress 2026, Fribourg, Switzerland.
  • Marx, Esperanza; Benz, Robin; Sahli Lozano, Caroline (2026, 17.06.-19.06.). Soziale Selektivität bei der Vergabe reduzierter individueller Lernziele: Eine intersektionale Analyse [Presentation]. SGBF/SGL Jahreskongress 2026, St. Gallen, Switzerland.
  • Marx, Esperanza; Benz, Robin; Sahli Lozano, Caroline (2026, 07.05.-09.05.). Intersektionale Ungleichheiten bei der Vergabe reduzierter individueller Lernziele [Presentation]. AESF Frühjahrstagung 2026, Leipzig, Germany.
  • Benz, Robin; Marx, Esperanza; Sahli Lozano, Caroline (2026, 16.03.-18.03.). Lernzielreduktionen in integrativen Regelklassen: Chance oder Hindernis für Bildungsverläufe auf der Sekundarstufe? [Presentation]. GEBF 2026, Munich, Germany.
  • Benz, Robin; Sahli Lozano, Caroline (2025, 17.11.-20.11.). Curriculum Modifications and Their Unintended Consequences for Students’ Educational Pathways [Poster]. Analytical Sociology: Theory and Empirical Applications, Venice, Italy.
  • Benz, Robin; Sahli Lozano, Caroline (2025, 25.08.-29.08.). Socially Selective Allocation of Curriculum Modifications in Inclusive Mainstream Classrooms [Presentation]. EARLI 2025, Graz, Austria.
  • Benz, Robin; Sahli Lozano, Caroline (2025, 02.07.-04.07.). Lernzielreduktionen in integrativen Regelklassen: Chance oder Hindernis für Bildungsverläufe auf der Sekundarstufe? [Presentation]. SSRE-SGL Annual Conference 2025, Luzern, Switzerland.
  • Benz, Robin; Sahli Lozano, Caroline (2025, 02.07.-04.07.). Socially Selective Allocation of Curriculum Modifications in Mainstream Classrooms [Poster]. SSRE-SGL Annual Conference 2025, Luzern, Switzerland.
  • Benz, Robin; Siefart Fynn; Sahli Lozano, Caroline (2025, 12.06.-13.06.). Curriculum modifications in inclusive classrooms: Opportunity or obstacle to educational pathways? [Presentation]. Embracing Diversity: Inclusion in Education and Society, Fribourg, Switzerland.
  • Benz, Robin; Siefart Fynn; Sahli Lozano, Caroline (2025, 04.06.-05.06.). Do curriculum modifications in inclusive classrooms foster or hinder educational pathways? [Presentation]. Celebrating 25 Years of Longitudinal Surveys in Switzerland, Lausanne, Switzerland.

Anderes / Other

Zurück zu Project (EN)
Übersicht RILZCHECK – Soziale Selektivität, reduzierte individuelle Lernziele, Behinderung, Benachteili-gung, schulische Integration
Weiter zu Team