Dissemination

Publikationen / Publications

Publikationen (filter by Projekt ID)

A systematic review and meta-analysis of Collective Teacher Efficacy’s relationships with outcomes in the Job Demands-Resources model

Sahli Lozano, Caroline; Wicki, Matthias; Wüthrich, Sergej; Setz, Fabian (2025). A systematic review and meta-analysis of Collective Teacher Efficacy’s relationships with outcomes in the Job Demands-Resources model. Teaching and Teacher Education, 159, S. 105006 ELSEVIER. 10.1016/j.tate.2025.105006

Autor/-innen:

Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Matthias Wicki Prof. Dr. Sergej Wüthrich Fabian Setz

Publikationsdatenbank

Stress und Wohlbefinden von Schulteams im Kontext schulischer Integration (SWING)

Sahli Lozano, Caroline; Wüthrich, Sergej; Schneider, Sophie; Frei, Leoni; Setz, Fabian; Wicki, Matthias (2026). Stress und Wohlbefinden von Schulteams im Kontext schulischer Integration (SWING). Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 2026 (3), S. 168-170 Ernst Reinhardt. 10.2378/vhn2026.art16d

Autor/-innen:

Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Prof. Dr. Sergej Wüthrich Sophie Schneider Leoni Frei Fabian Setz Matthias Wicki

Publikationsdatenbank

'School is no longer a lone wolf effort': leadership strategies for inclusive, community-based school cultures

Woodcock, Stuart; Avramidis, Elias; Sharma, Umesh; Subban, Pearl; Sahli Lozano, Caroline; Kullmann, Harry; Loreman, Tim; Wüthrich, Sergej; Knickenberg, Margarita (2026). 'School is no longer a lone wolf effort': leadership strategies for inclusive, community-based school cultures. School Leadership & Management, S. 1-26 Taylor & Francis. 10.1080/13632434.2026.2691492

Autor/-innen:

Prof. Dr. Caroline Sahli Lozano Prof. Dr. Sergej Wüthrich

Publikationsdatenbank

Präsentationen / Presentations

2026

Wüthrich, Sergej; Sahli Lozano, Caroline; Wicki, Matthias (2026, 17.06.-19.06.). Schulische Integration und Lehrpersonenstress: Zum Zusammenhang von objektiven und subjektiven Anforderungen und Ressourcen sowie moderierenden Faktoren. [Presentation]. Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF), St. Gallen, Switzerland.
Wicki, Matthias; Sahli Lozano, Caroline; Wüthrich, Sergej; Setz, Fabian; Schneider, Sophie; Frei, Leoni (2026, 17.06.-19.06.). [Presentation]. Reciprocal Relationships Between Collective Teacher Efficacy and Teacher Well-Being: A Longitudinal Study Among Swiss Primary School Teachers. Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF), St. Gallen, Switzerland.
Schneider, Sophie; Sahli Lozano, Caroline; Wüthrich, Sergej (2026, 17.06.-19.06.). Individuelle Abweichungen von Schulteameinstellungen und ihre Zusammenhänge mit Wohlbefinden und Burnout. [Presentation]. Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF), St. Gallen, Switzerland.
Schneider, Sophie; Frei, Leoni (2026, 07.05.-09.05.). Ungleiche Risiken: Mobbingerfahrungen bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in der Schweiz. [Presentation]. (AESF), Leipzig, Germany.
Setz, Fabian (2026, 07.05.-09.05.). Einstellungen, Selbstwirksamkeit und Absicht, Integration umzusetzen – Unterschiede nach formaler Qualifikation von Regellehrpersonen und Heilpädagog:innen. [Presentation]. (AESF), Leipzig, Germany.
Wicki, Matthias; Wüthrich, Sergej; Sahli Lozano, Caroline; Setz, Fabian; Schneider, Sophie; Frei, Leoni (2026, 16.03.-18.03.). Wohlbefinden und Belonging von Schüler:innen mit ADHS: Die Rolle von inklusionsbezogenen Einstellungen und Selbstwirksamkeit der Klassenlehrpersonen. [Presentation]. Kongress der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), München, Germany

2025

Sahli Lozano, Caroline; Wüthrich, Sergej; Wicki, Matthias; Setz, Fabian (2025, 09.09.-12.09.). Relationship between Collective Teacher Efficacy and Positive and Negative Outcomes along the Job Demands Resources Model. [Presentation]. European Conference on Educational Research (ECER), Belgrade, Serbia.
Wicki, Matthias; Schneider, Sophie; Setz, Fabian; Frei, Leoni; Sahli Lozano, Caroline; Wüthrich, Sergej (2025, 10.09.-11.09.). Stress and Well-Being among Teachers: The Role of Objective Demands and Resources. [Poster]. Swiss Public Health Conference, Lugano, Switzerland.
Wicki, Matthias; Setz, Fabian; Schneider, Sophie; Wüthrich, Sergej; Sahli Lozano, Caroline (2025, 02.07.-04.07.). Stress und Wohlbefinden von Lehrpersonen – die Rolle objektiver Anforderungen und Ressourcen. [Presentation]. Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF), Luzern, Switzerland.
Schneider, Sophie; Sahli Lozano, Caroline; Wüthrich, Sergej; Setz, Fabian; Wicki, Matthias; Frei, Leoni (2025, 31.05.-05.06.). Inclusion-Specific Demands and Resources in the Context of Teacher Health. [Poster]. Canadian Society for the Study of Education (CSSE) Conference, Toronto, Canada.

2024

Setz, Fabian; Schneider, Sophie; Wicki, Matthias; Wüthrich, Sergej; Sahli Lozano, Caroline (2024, 10.10.-11.10.). Integrationsspezifische Anforderungen und Ressourcen im Kontext der Lehrpersonengesundheit: Versuch einer formativen Modellierung. [Presentation]. Herbsttagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF), München, Germany.
Sahli Lozano, Caroline; Wüthrich, Sergej; Wicki, Matthias; Setz, Fabian; Schneider, Sophie; Frei, Leoni (2024, 10.09.-11.09.). Stress und Wohlbefinden von Schulteams im Kontext schulischer Integration (SWING). [Presentation]. Schweizer Kongress für Heilpädagogik, Fribourg, Switzerland.
Wicki, Matthias; Wüthrich, Sergej; Setz, Fabian; Sahli Lozano, Caroline (2024, 17.07.-19.07.). Insights From a Systematic Review and Meta-Analysis on the Association Between Collective Efficacy and Outcomes Within the Job Demands and Resources Model. [Presentation]. International Conference on Research in Education (ICRE), Porto, Portugal.
Wicki, Matthias; Setz, Fabian; Wüthrich, Sergej; Sahli Lozano, Caroline (2024, 26.06.-28.06.). Relationship Between Collective Teacher Efficacy and Positive and Negative Outcomes Along the Job Demands and Resources Model. A Systematic Review and Meta-Analysis. [Presentation] Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF), Locarno, Switzerland.
Setz, Fabian; Wicki, Matthias; Sahli Lozano, Caroline; Wüthrich, Sergej (2024, 07.06.-08.06.). Zusammenhang zwischen kollektiver Selbstwirksamkeit von Lehrpersonen und Outcome-Variablen entlang des Job Demands-Resources Modells - Systematischer Literatur-Review und Meta-Analyse. [Poster]. Frühlingstagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF), Zürich, Switzerland.

2023

Wüthrich, Sergej; Wicki, Matthias; Setz, Fabian; Sahli Lozano, Caroline (2023, 02.11.-04.11.). Integration und Lehrpersonenstress - Zusammenspiel individueller und schulbezogener Anforderungen und Ressourcen. [Presentation]. Herbsttagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF), Münster, Germany.