PHBern

Grenzen im Denken überwinden. Grenzgänge zwischen Migrationsforschung, Migrationspädagogik, Didaktik der Politischen Bildung und pädagogischer Praxiserfahrung

Teilhabe ermöglichen statt integrieren

Migration – Rassismus – Schule. Eine dialogische Auseinandersetzung zwischen Wissenschaft und Praxis

Diversitätskritische Politische Bildung statt zugeschriebener Vielfalt

Bildungsexpansion, Absenzen und der Bau des Gotthardtunnels