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Tod und Wiedergeburt des Kanons

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Pädagogische Professionalität im transnationalen sozialen Raum: Eine qualitative Untersuchung über den Umgang von Lehrpersonen mit der migrationsbedingten Heterogenität ihrer Klassen

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Mathematische Entdeckungsreisen mit Lernumgebungen

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Lernumgebungen im Mathematikunterricht: Natürliche Differenzierung für Rechenschwache bis Hochbegabte

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Die Lehrerinnenfrage: Zu den Debatten um die Eignung von Lehrerinnen im Lehrberuf zwischen 1832 und 1914

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Migrationspartnerschaften: ein neuer Ansatz?

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Situiertes Lernen im Musikunterricht – Konzeptuelle Ideen und praktische Beispiele für die Basisstufe

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Schulen in transnationalen Lebenswelten: Integrations- und Segregationsprozesse am Beispiel von Bern West

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Evaluation der Maturitätsreform 1995 (EVAMAR). Schlussbericht zur Phase II

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Kritzeleien und Sinnbilder – eine empirische Untersuchung

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