PHBern

  • Skip to main content
  • Skip to main navigation
  • Skip to meta navigation
Home
Publikation abonnieren

Apprendre du vocabulaire avec Netflix ? L’effet de la présence et du moment d’activités de pré-/post-visionnage sur l’apprentissage de vocabulaire des apprenants de FLE

  • Weiterlesen über Apprendre du vocabulaire avec Netflix ? L’effet de la présence et du moment d’activités de pré-/post-visionnage sur l’apprentissage de vocabulaire des apprenants de FLE

The Sequencing of Pre- and Post-viewing Activities in a Vocabulary Learning Study with Adolescent French L2 Learners

  • Weiterlesen über The Sequencing of Pre- and Post-viewing Activities in a Vocabulary Learning Study with Adolescent French L2 Learners

Bildung für Nachhaltige Entwicklung

  • Weiterlesen über Bildung für Nachhaltige Entwicklung

Mutismustherapie: Wissenschaft und Erfahrung im Dialog – was wirkt wirklich?

  • Weiterlesen über Mutismustherapie: Wissenschaft und Erfahrung im Dialog – was wirkt wirklich?

Watching a French TV series to learn new vocabulary? The role of pre- and post-viewing activities

  • Weiterlesen über Watching a French TV series to learn new vocabulary? The role of pre- and post-viewing activities

L'apprentissage du vocabulaire en français L2 avec Netflix : effet des activités de pré-/post-visionnage

  • Weiterlesen über L'apprentissage du vocabulaire en français L2 avec Netflix : effet des activités de pré-/post-visionnage

Die Implementation des Lehrplans 21 in den Kantonen Bern, Luzern und Zürich

  • Weiterlesen über Die Implementation des Lehrplans 21 in den Kantonen Bern, Luzern und Zürich

„Nachhaltigkeit“: Ja klar, aber welche? Nachhaltigkeitskonzepte und ihre Implikationen für die Philosophiedidaktik

  • Weiterlesen über „Nachhaltigkeit“: Ja klar, aber welche? Nachhaltigkeitskonzepte und ihre Implikationen für die Philosophiedidaktik

From Aspiration to Apprenticeship: Insights from a Refugee Pre-vocational
Programme

  • Weiterlesen über From Aspiration to Apprenticeship: Insights from a Refugee Pre-vocational Programme

Teachers’ collective efficacy with regard to inclusive practices—characteristics of a new scale and analyses from Canada, Germany and Switzerland

  • Weiterlesen über Teachers’ collective efficacy with regard to inclusive practices—characteristics of a new scale and analyses from Canada, Germany and Switzerland

Seitennummerierung

  • Vorherige Seite ‹‹
  • Seite 22
  • Nächste Seite ››

Footer Menu

  • Kontakt
  • Medien
  • Personen
  • Offene Stellen
  • Standorte
  • International

Service Navigation

  • Login
  • Suche
Swiss Universities Logo
Schweizerischer Akkreditierungsrat Logo

© 2026 Pädagogische Hochschule PHBern

Social Media

Footer Links

  • Disclaimer
  • Impressum