ICF-Modell An einer Förderplanung sind häufig verschiedene Fach- und Lehrpersonen beteiligt. Eine solche interdisziplinäre Zusammenarbeit erfordert eine gemeinsame Sprache.
Anwendung Förderplanung Nicht alle Kinder mit besonderen Bedürfnissen brauchen einen individuellen Förderplan. Grundlage für jede Förderung ist zunächst ein individualisierter Unterricht, von dem alle Kinder nachweislich profitieren...
Kreislauf Eine Förderplanung ist stets Teil eines Kreislaufs. Dazu gehören die begründete Entscheidung, zu welchem Förderbereich Beobachtungen und Erfassungen durchzuführen sind, wie und was nachvollziehbar dokumentiert...
Förderplanung im Unterricht Ein Ziel von guten Schulen ist Unterricht, der alle Schülerinnen und Schüler mit ihren heterogenen Voraussetzungen beim gemeinsamen Lernen herausfordert. Bei der Realisierung dieser Zielsetzung...
Weiterbildung Heilpädagogik, Logopädie und Psychomotorik Die PHBern bietet Schulischen Heilpädagoginnen und Heilpädagogen mit und ohne Diplom spezifische Weiterbildungen.
Fachdidaktik Sport zum Thema "Bewegte Schule" Das Fachdidaktikzentrum Sport hat eine Übersicht über elf Programme rund ums Thema "Bewegte Schule" zusammengestellt.
Dienstleistungen Fachdidaktikzentrum Sport Das Fachdidaktikzentrum Sport bietet für Lehrpersonen, Schulen und weitere Institutionen Dienstleistungen rund um den Schulsport an.
Praxislehrperson werden Qualifizieren Sie sich an der PHBern als Praxislehrperson und prägen Sie die Schule der Zukunft mit.
Praxislehrpersonen Schulische Heilpädagogik Die Schulische Heilpädagogik sucht auf August 2026 neue Praxislehrpersonen.
Perspektivenwechsel in der Zusammenarbeit Schule – Eltern Als Lehrperson werden Sie immer wieder mit herausfordernden Situationen konfrontiert, bei denen man die Eltern als Ressource mit einbeziehen könnte. Dieser Umstand geht im Schulbetrieb...
