Wie können sich Lehrpersonen in Eskalationssituationen wirkungsvoll verhalten?

Schauspielende simulieren eskalative Dynamiken. Die Teilnehmenden können im geschützten Rahmen alternative Handlungsmöglichkeiten in Szene setzen, erproben und üben.

Ziele

• Eskalationsdynamiken erkennen und bewusst unterbrechen
• Haltungs- und Handlungsaspekte der Neuen Autorität zu Selbstkontrolle und Deeskalation üben
• Deeskalationsstrategien situativ anwenden

Inhalte

• Eskalationsmodell nach Haim Omer in Anlehnung an Paul Watzlawick
• Selbstführung von Erziehungspersonen
• Kommunikationstraining
• Konkrete Anwendung von Handlungsmöglichkeiten und Deeskalationsstrategien auf Grundlage der Neuen Autorität

Arbeitsweise / Werkzeuge

• Bearbeitung ausgewählter Praxissituationen in Forumtheater und Simulation mit Schauspielenden
• Moderation und Verknüpfung mit theoretischen Grundlagen zur Neuen Autorität durch Dozierende

Voraussetzungen

• Grundlagen und Vertiefungsangebot zu "Selbstkontrolle und Deeskalation" von Vorteil
• Interesse und Erfahrungen aus dem Praxisfeld der Teilnehmenden

Bemerkungen

• Weitere Informationen zum Konzept der Neuen Autorität unter www.phbern.ch/neue-autoritaet

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