Das Lehrmittel in spielerischen und geführten Sequenzen einsetzen

Woher kommen wir? Wir vergleichen, beschreiben und forschen in verschiedenen Zeiten

Drei Modelle herstellen und ihre Verwendungsmöglichkeiten im Unterricht erschliessen

Den Schulraum als Lernort Schulgarten planen

Wie werden aus Aufgaben reichhaltige Aufgaben?

Erschliessen des Massnahmenkoffers Störungen im NT-Unterricht

Die Natur als Lernraum und Lerngegenstand für den Unterricht nutzen

Düfte im Unterricht und Duftpflanzen im Schulgarten

Das Interesse an Optik durch kreative Zugänge fördern

Nachtdunkelheit erfahren und Handlungsoptionen kennen – mit dem Naturpark Gantrisch