Gemeinsam spielerisch mathematisch substanzielle Fragestellungen bearbeiten und Ziele verfolgen

Wozu wollen wir Kinder und Jugendliche befähigen?

Vielfältige Zugänge bieten – fachliche und überfachliche Kompetenzen verbinden

Die motivierende Wirkung der Lebenswelt der Kinder bewusst in den Mathematikunterricht einbeziehen

Innere Differenzierung/Individualisierung: aus der Praxis für die Praxis

Aufbau überfachlicher Kompetenzen und Einführen der Dimensionen des selbst organisierten Lernens