Schwierigkeiten in der Schriftsprache: Prävention und Förderung gemeinsam angehen

Vorbild sein im Einsatz von Piktogrammen, Gebärden und mit dem Talker

Nutzung von Piktogrammen zu Strukturierung, Visualisierung und Kommunikation im schulischen Alltag

Einsatz von Apps zur Erstellung von individuellen Geschichten, Büchern und eigenen Lernspielen

Erwerb von Lesekompetenzen im weiteren Sinn für Kinder mit kognitiven Beeinträchtigungen gemäss Lehrplan 21